Correction des exercices sur le gérondif, les pronoms personnels, les comparatifs.
Révision des comparatifs et des superlatifs : voir photocopie.
Récapitulation sur les pronoms « en » et « y » : voir photocopie.
Révision sur les pronoms personnels (en, y, le, ça etc. ) : voir photocopie.
Raconter au passé : livre p. 68 et 69 : voir aussi la partie grammaire p. 70 et 71 (voir aussi. p. 128, 129, 130 et 131.).
Visionnement de deux vidéos : l’un sur le croque-monsieur et l’autre sur l’histoire du croissant. Prise de notes et rédaction à la maison d’un texte au passé à partir des informations de l’une ou de l’autre vidéo (réutilisez imparfait, passé composé et plus-que-parfait ainsi que les marqueurs permettant de situer dans le temps).
À la maison aussi : cahier ex. de la p. 79, 80, 81 et 82.
Faire des phrases contenant des vérités discutables ou indiscutables (sur le modèle de l’exercice photocopié : « les Chinois sont plus nombreux que les Français, les filles parlent autant que les garçons » avec des comparatifs et des superlatifs (plus, moins, aussi, autant etc.).
N'OUBLIEZ PAS LE RENDEZ-VOUS AVEC M. FERRANDEZ. PENSEZ À PRENDRE LES ALBUMS ET À PRÉPARER DES QUESTIONS!!!
samedi 22 mai 2010
vendredi 21 mai
correction des exercices
Différence entre “est-ce que” et “qu’est-ce que”: qu’est-ce que c’est // c’est quoi? Le jeu des dessins.
Révision du vocabulaire sur les aliments avec le jeu de mémoire.
Livre p. 68 ex. 2 et p. 72 ex. 9 A.
L’expression des quantités : livre p. 71 (Poids et mesures).
Exercice photocopié sur : du, de la, de l’, de, pas de.
Fait p. 73 : le recueil des recettes de notre classe.
Livre p. 81 ex. 7 (être en train de , venir de, être sur le point de : voir partie grammaire p. 80 et 128, 129).
test de fin d’année : compréhension orale et correction de ce test.
À la maison : faire le test de fin d’année sur la compréhension des écrits.
cahier : ex. 1,2,3 et 4 p. 66 et 67. et ex. 6 et 7 p. 68.
Sur une feuille à me rendre : ex. 8 p. 69.
Différence entre “est-ce que” et “qu’est-ce que”: qu’est-ce que c’est // c’est quoi? Le jeu des dessins.
Révision du vocabulaire sur les aliments avec le jeu de mémoire.
Livre p. 68 ex. 2 et p. 72 ex. 9 A.
L’expression des quantités : livre p. 71 (Poids et mesures).
Exercice photocopié sur : du, de la, de l’, de, pas de.
Fait p. 73 : le recueil des recettes de notre classe.
Livre p. 81 ex. 7 (être en train de , venir de, être sur le point de : voir partie grammaire p. 80 et 128, 129).
test de fin d’année : compréhension orale et correction de ce test.
À la maison : faire le test de fin d’année sur la compréhension des écrits.
cahier : ex. 1,2,3 et 4 p. 66 et 67. et ex. 6 et 7 p. 68.
Sur une feuille à me rendre : ex. 8 p. 69.
18-20 mai
Fin de l’unité 7 et correction des exercices.
Unité 9 p. 86, 87 et 88.
Fait la compréhension orale du test de fin d’année et correction de ce test.
Les comparatifs : voir photocopie (les vérités qu’on peut discuter ou pas : les chinois sont plus nombreux que les français ; les filles pleurent plus que les garcçons, etc.) et introduction des règles des comparatifs avec un adjectif, un adverbe, un nom et un verbe). Voir partie grammaire p. 90 et surtout p. 134.
À la maison : Vous écrirez un petit texte (150 mots maximum sur la qualité de vie à Madrid).
Faites des phrases avec des vérités discutables ou indiscutables comme dans la photocopie en utilisant toutes les formes de comparatif (plus, moins, aussi, autant, plus de, moins de autant de).
Faire l’exercice sur « aussi » et « autant » de la phtocopie.
Cahier: ex. 6 et 7 p. 68 (unité 7).
Unité 9 p. 86, 87 et 88.
Fait la compréhension orale du test de fin d’année et correction de ce test.
Les comparatifs : voir photocopie (les vérités qu’on peut discuter ou pas : les chinois sont plus nombreux que les français ; les filles pleurent plus que les garcçons, etc.) et introduction des règles des comparatifs avec un adjectif, un adverbe, un nom et un verbe). Voir partie grammaire p. 90 et surtout p. 134.
À la maison : Vous écrirez un petit texte (150 mots maximum sur la qualité de vie à Madrid).
Faites des phrases avec des vérités discutables ou indiscutables comme dans la photocopie en utilisant toutes les formes de comparatif (plus, moins, aussi, autant, plus de, moins de autant de).
Faire l’exercice sur « aussi » et « autant » de la phtocopie.
Cahier: ex. 6 et 7 p. 68 (unité 7).
samedi 15 mai 2010
14 mai
Correction des exercices.
Révision de “alors que, pendant que, pendant”
Lecture de devinettes avec « comme » et « comment ».
Lecture de textes avec les hypothèses : « si … ».
Livre p. 50 ex. 6
Révision des pronoms « le, la les, lui, leur » et « en » remplaçant un complément de verbe introduit par de : « Vous avez peur de la mort ? Oui, j’en ai peur…
Le gérondif : livre p. 80 « êtes-vous polychronique ? ». (voir partie grammaire p. 81 et p. 135. Fait cahier exercice 12 p. 94.
- Fait la partie compréhension orale de l’examen final de l’Institut et correction de cet examen.
À la maison : cahier : p. 96 ex. 13 (voir la partie grammaire sur le gérondif).
: p. 57 ex. 7. p. 58 ex. 8 et 9. p 59 ex. 10 (révision sur les pronoms personnels) et p. 62 ex. 16 (révision sur les comparatifs).
Bien penser à préparer les questions pour la rencontre avec le dessinateur de BD qui aura lieu le dernier vendredi du mois. Pensez aussi à rapporter les BD afin de les échanger… Pour ceux qui ne seront pas là, faites une listes des questions possibles et envoyez-les moi à cette adresse : patrick.carle@ifmadrid.com
Pensez aussi à des questions, des doutes sur ce que nous avons vu afin de préparer au mieux l’examen final.
Révision de “alors que, pendant que, pendant”
Lecture de devinettes avec « comme » et « comment ».
Lecture de textes avec les hypothèses : « si … ».
Livre p. 50 ex. 6
Révision des pronoms « le, la les, lui, leur » et « en » remplaçant un complément de verbe introduit par de : « Vous avez peur de la mort ? Oui, j’en ai peur…
Le gérondif : livre p. 80 « êtes-vous polychronique ? ». (voir partie grammaire p. 81 et p. 135. Fait cahier exercice 12 p. 94.
- Fait la partie compréhension orale de l’examen final de l’Institut et correction de cet examen.
À la maison : cahier : p. 96 ex. 13 (voir la partie grammaire sur le gérondif).
: p. 57 ex. 7. p. 58 ex. 8 et 9. p 59 ex. 10 (révision sur les pronoms personnels) et p. 62 ex. 16 (révision sur les comparatifs).
Bien penser à préparer les questions pour la rencontre avec le dessinateur de BD qui aura lieu le dernier vendredi du mois. Pensez aussi à rapporter les BD afin de les échanger… Pour ceux qui ne seront pas là, faites une listes des questions possibles et envoyez-les moi à cette adresse : patrick.carle@ifmadrid.com
Pensez aussi à des questions, des doutes sur ce que nous avons vu afin de préparer au mieux l’examen final.
14 mai
- Fini l’unité 6.
- Fait le vocabulaire sur les vêtements et les couleurs (voir livre p. 61 ex. 9 et les couleurs p. 61)
- Fait notamment les pronoms personnels (me, se te, nous et vous et « lui, leur » « le,la, l’, les) : lecture des petits dialogues sur les couples. Que pouvez-vous faire ou ne pas faire avec votre prof. de français (nous pouvons lui parler …, l’inviter à prendre un verre etc.).
- Chanson de Georges Brassens : heureux qui comme Ulysse.
- Voir la partie grammaire p. 120, 121, 122 (mais pas les pronoms démonstratifs), p. 123 et 124.
Début de l’unité 7 : À partir du catalogue d’un magasin français (Leclerc) relever tous les noms d’aliments essentiels. Puis, toujours avec ce catalogue, prévoir un repas pour le soir le moins cher possible (une entrée, un plat principal et une garniture et un dessert + à boire). Livre p. 66 (vocabulaire : ex. 1.A)
À la maison : Vous êtes invité( e) au mariage de votre meilleur( e) ami(e) en juillet mais vous disposez d’un budget limité à 75 €. Allez sur le catalogue de laredoute.fr et faites vos courses. Celui ou celle qui aura le moins dépensé en s’habillant en fonction des circonstances aura gagné !!!!
Faire les exercices 4,5, 6,7 et 14 (revoir la différence entre « est-ce que » et « qu’est-ce que » dans la partie grammaire p. 123).
- Fait le vocabulaire sur les vêtements et les couleurs (voir livre p. 61 ex. 9 et les couleurs p. 61)
- Fait notamment les pronoms personnels (me, se te, nous et vous et « lui, leur » « le,la, l’, les) : lecture des petits dialogues sur les couples. Que pouvez-vous faire ou ne pas faire avec votre prof. de français (nous pouvons lui parler …, l’inviter à prendre un verre etc.).
- Chanson de Georges Brassens : heureux qui comme Ulysse.
- Voir la partie grammaire p. 120, 121, 122 (mais pas les pronoms démonstratifs), p. 123 et 124.
Début de l’unité 7 : À partir du catalogue d’un magasin français (Leclerc) relever tous les noms d’aliments essentiels. Puis, toujours avec ce catalogue, prévoir un repas pour le soir le moins cher possible (une entrée, un plat principal et une garniture et un dessert + à boire). Livre p. 66 (vocabulaire : ex. 1.A)
À la maison : Vous êtes invité( e) au mariage de votre meilleur( e) ami(e) en juillet mais vous disposez d’un budget limité à 75 €. Allez sur le catalogue de laredoute.fr et faites vos courses. Celui ou celle qui aura le moins dépensé en s’habillant en fonction des circonstances aura gagné !!!!
Faire les exercices 4,5, 6,7 et 14 (revoir la différence entre « est-ce que » et « qu’est-ce que » dans la partie grammaire p. 123).
11-13 mai
- Correction des exercices.
- Distinction entre « est-ce que » et « qu’est-ce que » (voir livre partie grammaticale de l’unité ) + jeu : deviner ce que représente un dessin.
- Livre de la p. 66 à la p. 69. et 6 p. 70. + jeu de mémoire sur les aliments.
- Voir livre p. 70 et 71 (Au restaurant, modes de cuisson et dégustation, et quantité : voir partie grammaire p. 125).
- - Jeu de rôle au restaurant : savoir lire une carte, commander, payer et commenter un menu.
À la maison : cahier : tous les exercices des p. 66 et 67.
Vous avez des invités samedi prochian : allez faire vos courses sur le site : carrefour.fr et préparez votre menu : une entrée, un plat principal , un plateau de fromages et un dessert (attention aussi à votre budget : dites combien vous allez dépenser. Achetez à manger mais aussi à boire…Vous pouvez prévoir aussi un petit apéritif avent le repas !).
- Distinction entre « est-ce que » et « qu’est-ce que » (voir livre partie grammaticale de l’unité ) + jeu : deviner ce que représente un dessin.
- Livre de la p. 66 à la p. 69. et 6 p. 70. + jeu de mémoire sur les aliments.
- Voir livre p. 70 et 71 (Au restaurant, modes de cuisson et dégustation, et quantité : voir partie grammaire p. 125).
- - Jeu de rôle au restaurant : savoir lire une carte, commander, payer et commenter un menu.
À la maison : cahier : tous les exercices des p. 66 et 67.
Vous avez des invités samedi prochian : allez faire vos courses sur le site : carrefour.fr et préparez votre menu : une entrée, un plat principal , un plateau de fromages et un dessert (attention aussi à votre budget : dites combien vous allez dépenser. Achetez à manger mais aussi à boire…Vous pouvez prévoir aussi un petit apéritif avent le repas !).
samedi 8 mai 2010
7 mai
- Révision du vocabulaire de la semaine dernière + l’emploi de bien que + subjonctif et malgré+ substantif. Voir l’opposition avec « alors que ».
- Correction des exercices 1 et 2 et 4 de l’unité 5. Reste à corriger les 13 et 14.
- Revoir les propositions avec « si + imparfait + conditionnel » et écrire un petit modèle sur le monde à l’envers : « si un gâteau cuisinait ma mère, si une pomme mangeait un enfant etc. ».
- L’irréel du passé : « si j’avais été Napoléon, je n’aurais pas envahi l’Espagne » (si + plus que parfait // conditionnel passé. Pratiquer à l’oral avec une histoire à raconter à son partenaire sur quelqu’un : « si tu avais été lui, qu’est-ce que tu aurais fait… » (voir photocopie).
- Test : Il faut interdire les voitures dans le centre de Madrid. Il faut interdire de fumer dans tous les lieux publics. Il faut autoriser les drogues douces. Vous choisissez l’un de ces sujets et vous donnez votre opinion. Ecrivez un texte construit en réutilisant tous les acquis de l’unité 6. (230 à 250 mots. 35 minutes).
À la maison : sur le modèle de l’exercice 4 du cahier, écrivez des devinettes en utilisant « comme » et « comment » : voir partie grammaire p. 121 « comparer : comme ».
Compréhension orale : ex. 3 p. 55 (a,b et c) et ex. 5 et 6 p. 56 et 57.
Ecrivez un texte qui commencera par les mots suivants : « Si j’avais été ….. ». Vous imaginerez une suite possible en toute liberté. La seule contrainte : utilisez plusieurs fois des phrases hypothétiques : « si…. ».
- Correction des exercices 1 et 2 et 4 de l’unité 5. Reste à corriger les 13 et 14.
- Revoir les propositions avec « si + imparfait + conditionnel » et écrire un petit modèle sur le monde à l’envers : « si un gâteau cuisinait ma mère, si une pomme mangeait un enfant etc. ».
- L’irréel du passé : « si j’avais été Napoléon, je n’aurais pas envahi l’Espagne » (si + plus que parfait // conditionnel passé. Pratiquer à l’oral avec une histoire à raconter à son partenaire sur quelqu’un : « si tu avais été lui, qu’est-ce que tu aurais fait… » (voir photocopie).
- Test : Il faut interdire les voitures dans le centre de Madrid. Il faut interdire de fumer dans tous les lieux publics. Il faut autoriser les drogues douces. Vous choisissez l’un de ces sujets et vous donnez votre opinion. Ecrivez un texte construit en réutilisant tous les acquis de l’unité 6. (230 à 250 mots. 35 minutes).
À la maison : sur le modèle de l’exercice 4 du cahier, écrivez des devinettes en utilisant « comme » et « comment » : voir partie grammaire p. 121 « comparer : comme ».
Compréhension orale : ex. 3 p. 55 (a,b et c) et ex. 5 et 6 p. 56 et 57.
Ecrivez un texte qui commencera par les mots suivants : « Si j’avais été ….. ». Vous imaginerez une suite possible en toute liberté. La seule contrainte : utilisez plusieurs fois des phrases hypothétiques : « si…. ».
7 mai
- À l’oral: De quoi avez-vous besoin pour être heureux ?
- Correction des exercices 1 et 2. Rest à corriger le 3 et le 19 de l’unité 6.
- Livre : p. 60 ex. 4, 5 et 7.
- Les pronoms personnels : « me, te, se, nous et vous. Le, la ,l’, les et lui et leur. ». Voir photocopie avec les petits dialogues (les jouer) et position des pronoms personnels. Jouer des petits dialogus sur le modèle : « tu me passes le sel ? Comment ? tu peux me passer le sel…etc. ».
- Photocopie avec les devinettes sur « le, la, les, l’ et lui, leur ». Écrire des devinettes avec ces pronoms.
- Voir la partie grammaire p. 123 et 124 du livre.
- - Chanson : La vie en rose d’Edith Piaf.
- Le verbe : Venir et le passé récent (je viens d’arriver). Jeu avec le passé récent.
À la maison : Cahier : ex. 8 9 et 10 p. 56 et 57. ex. 11 p. 58.
Imaginez le petit récit du dialogue d’un couple qui commence comme ça « Elle lui dit: « …… » . Il lui répond : « …. » et …Continuez le récit avec des verbes comme répondre, demander, inviter, regarder etc. Vous pouvez imaginez un couple en crise, un couple de jeunes amoureux etc. Utilisez le plus possible de pronoms personnels.
- Correction des exercices 1 et 2. Rest à corriger le 3 et le 19 de l’unité 6.
- Livre : p. 60 ex. 4, 5 et 7.
- Les pronoms personnels : « me, te, se, nous et vous. Le, la ,l’, les et lui et leur. ». Voir photocopie avec les petits dialogues (les jouer) et position des pronoms personnels. Jouer des petits dialogus sur le modèle : « tu me passes le sel ? Comment ? tu peux me passer le sel…etc. ».
- Photocopie avec les devinettes sur « le, la, les, l’ et lui, leur ». Écrire des devinettes avec ces pronoms.
- Voir la partie grammaire p. 123 et 124 du livre.
- - Chanson : La vie en rose d’Edith Piaf.
- Le verbe : Venir et le passé récent (je viens d’arriver). Jeu avec le passé récent.
À la maison : Cahier : ex. 8 9 et 10 p. 56 et 57. ex. 11 p. 58.
Imaginez le petit récit du dialogue d’un couple qui commence comme ça « Elle lui dit: « …… » . Il lui répond : « …. » et …Continuez le récit avec des verbes comme répondre, demander, inviter, regarder etc. Vous pouvez imaginez un couple en crise, un couple de jeunes amoureux etc. Utilisez le plus possible de pronoms personnels.
4-6 mai
- Fini l’unité 6.
- Fait notamment les pronoms personnels (me, se te, nous et vous et « lui, leur » « le,la, l’, les) et les adjectifs démonstratifs (ce, cet, cette et ces).
- Chanson d’Edith Piaf : la vie en rose.
- Voir la partie grammaire p. 120, 121, 122 (mais pas les pronoms démonstratifs), p. 123 et 124.
À la maison : Imaginez le petit récit d’un dialogue d’un couple qui commence comme ça « Elle lui dit: « …… » . Il lui répond : « …. » et …Continuez le récit avec des verbes comme répondre, demander, inviter, regarder etc. Vous pouvez imaginez un couple en crise, un couple de jeunes amoueux etc. Utilisez le plus possible de pronoms personnels.
Vous êtes invité( e) au mariage de votre meilleur( e) ami(e) en juillet mais vous disposez d’un budget limité à 75 €. Allez sur le catalogue de laredoute.fr et faites vos courses. Celui ou celle qui aura le moins dépensé en s’habillant en fonction des circonstances aura gagné !!!!
Faire les exercices 6,7,8, et 9 et 14 (revoir la différence entre est-ce que et qu’est-ce que dans la partie grammaire p. 123).
- Fait notamment les pronoms personnels (me, se te, nous et vous et « lui, leur » « le,la, l’, les) et les adjectifs démonstratifs (ce, cet, cette et ces).
- Chanson d’Edith Piaf : la vie en rose.
- Voir la partie grammaire p. 120, 121, 122 (mais pas les pronoms démonstratifs), p. 123 et 124.
À la maison : Imaginez le petit récit d’un dialogue d’un couple qui commence comme ça « Elle lui dit: « …… » . Il lui répond : « …. » et …Continuez le récit avec des verbes comme répondre, demander, inviter, regarder etc. Vous pouvez imaginez un couple en crise, un couple de jeunes amoueux etc. Utilisez le plus possible de pronoms personnels.
Vous êtes invité( e) au mariage de votre meilleur( e) ami(e) en juillet mais vous disposez d’un budget limité à 75 €. Allez sur le catalogue de laredoute.fr et faites vos courses. Celui ou celle qui aura le moins dépensé en s’habillant en fonction des circonstances aura gagné !!!!
Faire les exercices 6,7,8, et 9 et 14 (revoir la différence entre est-ce que et qu’est-ce que dans la partie grammaire p. 123).
dimanche 2 mai 2010
vendredi 30 avril A.2.1
- Correction des exercices p. 63 ex. 1 et 2.
- Voir la position des adverbes p. 116.
- Unité 6 p. 56, 57 . (voir « chez » livre p. 120)
- Voir dialogue photocopié (pour les absents voir p. 59) entre un client et un vendeur : Jouer la scène.
- Les adjectifs démonstratifs. p . 60 et p. 122 (seulement ce. cet, cette et ces). Voir photocopie : « désordre, vous connaissez ces gens et ho là là elle est lourde… » . Insistez sur l’intonation.
- - Révision des chiffres (vous pouvez utilisez les pages du livre). et livre p. 121.
- Bingo.
- « Avoir besoin De, D’ » voir livre p. 120.
À la maison : - Petit texte : De quoi avez-vous besoin pour être heureux ?
- petit dialogue entre un client et un vendeur. Ne recopiez pas le dialogue photocopié mais réutilisez le vocabulaire (le client peut être difficile, pénible, etc.).
- Cahier : Ex. 1, 2 et 3. et 19 (a) de l’unité 6.
- Voir la position des adverbes p. 116.
- Unité 6 p. 56, 57 . (voir « chez » livre p. 120)
- Voir dialogue photocopié (pour les absents voir p. 59) entre un client et un vendeur : Jouer la scène.
- Les adjectifs démonstratifs. p . 60 et p. 122 (seulement ce. cet, cette et ces). Voir photocopie : « désordre, vous connaissez ces gens et ho là là elle est lourde… » . Insistez sur l’intonation.
- - Révision des chiffres (vous pouvez utilisez les pages du livre). et livre p. 121.
- Bingo.
- « Avoir besoin De, D’ » voir livre p. 120.
À la maison : - Petit texte : De quoi avez-vous besoin pour être heureux ?
- petit dialogue entre un client et un vendeur. Ne recopiez pas le dialogue photocopié mais réutilisez le vocabulaire (le client peut être difficile, pénible, etc.).
- Cahier : Ex. 1, 2 et 3. et 19 (a) de l’unité 6.
vendredi 30 avril
- Correction des exercices 1,2,4,5,et 6 de l’unité 6.
- Correction de l'exercice photocopié " le pont de la toussaint": vu "puisque" et bien que + subjonctif et malgré + substantif.
- Photocopie sur le subjonctif (question 5,6 et 7) et l’exercice : complétez librement.
- Unité 5 livre p. 46, 47 et 48.
- Révision de l’irréel du présent : S’ il était riche, il arrêterait de travailler (voir livre p. 51 (faire une hypothèse au présent et revoir la formation du conditionnel. Voir aussi partie grammaticale p. 119 et 120).
Écrire des propositions de phrase avec « si » par exemple : « si les femmes étaient plus fortes que les hommes » que les autres étudiants complètent.
À la maison : unité 5 : exercices 1, 2 ,13 et 14.
Voir la partie grammaire p. 120 (parler de vos qualités) et faire un petit portait de vous-même.
Voir la partie grammaire p. 123 et 124 (l’expression de lpopinion et autres ressources pour débattre) et écrivez un texte sur le sujet suivant : Faut-il interdire la publicité sur les chaine de la télévision publique ?
Lire la BD choisi (vous avez un peu de temps mais n'attendez pas le dernier moment...car il faut préparer des questions).
- Correction de l'exercice photocopié " le pont de la toussaint": vu "puisque" et bien que + subjonctif et malgré + substantif.
- Photocopie sur le subjonctif (question 5,6 et 7) et l’exercice : complétez librement.
- Unité 5 livre p. 46, 47 et 48.
- Révision de l’irréel du présent : S’ il était riche, il arrêterait de travailler (voir livre p. 51 (faire une hypothèse au présent et revoir la formation du conditionnel. Voir aussi partie grammaticale p. 119 et 120).
Écrire des propositions de phrase avec « si » par exemple : « si les femmes étaient plus fortes que les hommes » que les autres étudiants complètent.
À la maison : unité 5 : exercices 1, 2 ,13 et 14.
Voir la partie grammaire p. 120 (parler de vos qualités) et faire un petit portait de vous-même.
Voir la partie grammaire p. 123 et 124 (l’expression de lpopinion et autres ressources pour débattre) et écrivez un texte sur le sujet suivant : Faut-il interdire la publicité sur les chaine de la télévision publique ?
Lire la BD choisi (vous avez un peu de temps mais n'attendez pas le dernier moment...car il faut préparer des questions).
samedi 1 mai 2010
25-27 avril
- Unité 6: correction des exercices du cahier 1, 3, 11. Reste à corriger: exercices 16 et 19.
- Unité 6: p. 56, 57 et 58.
- Exprimer la nécessité: avoir besoin de (voir livre p. 120)
- Photocopie d'un dialogue entre un client et un vendeur (jouer la scène). Les absents peuvent voir la p. 59.
- les adjectifs démonstratifs: voir livre p. 60 (ce, cet, cette et ces) et photocopie.
+ cahier: ex. 2 p. 54.
- Ordonner chronologiquement : d'abord, puis, ensuite, après, enfin.
- p. 60 exercices 4 et 5 et 7. p. 61 ex. 8.
Photocopie: les pronoms "me, te, se, nous et vous": voir photocopie (avec le présent et le passé composé, à la forme affirmative et négative).
Faire des petits dialogue sur le modèle: "tu me passes le sel! - Comment? - Tu peux me passer le sel? - Oui, bien sûr" en variant les verbes.
Chanson d'Edith Piaf: La vie en rose.
À la maison: Écrire un petit dialogue entre un vendeur et un client (le client peut être facile, difficile, etc. le vendeur sympa ou pas etc. Réutilisez le vocabulaire vu). Cahier: ex. 4 p. 55 et 6 p. 56 (revoir les couleurs dans le livre). ex. 16 et 19. Photocopie sur les adjectifs démonstratifs: ex. b (ho, là là, elle est lourde ... valise)
Test: Vous connaissez un étanger qui vit à Madrid depuis longtemps. Racontez son histoire (utilisez le plus possible de passés composés et les marqueurs temporels comme "en, il y a, pendant ...". (120/150 mots. 30 minutes maximum).
- Unité 6: p. 56, 57 et 58.
- Exprimer la nécessité: avoir besoin de (voir livre p. 120)
- Photocopie d'un dialogue entre un client et un vendeur (jouer la scène). Les absents peuvent voir la p. 59.
- les adjectifs démonstratifs: voir livre p. 60 (ce, cet, cette et ces) et photocopie.
+ cahier: ex. 2 p. 54.
- Ordonner chronologiquement : d'abord, puis, ensuite, après, enfin.
- p. 60 exercices 4 et 5 et 7. p. 61 ex. 8.
Photocopie: les pronoms "me, te, se, nous et vous": voir photocopie (avec le présent et le passé composé, à la forme affirmative et négative).
Faire des petits dialogue sur le modèle: "tu me passes le sel! - Comment? - Tu peux me passer le sel? - Oui, bien sûr" en variant les verbes.
Chanson d'Edith Piaf: La vie en rose.
À la maison: Écrire un petit dialogue entre un vendeur et un client (le client peut être facile, difficile, etc. le vendeur sympa ou pas etc. Réutilisez le vocabulaire vu). Cahier: ex. 4 p. 55 et 6 p. 56 (revoir les couleurs dans le livre). ex. 16 et 19. Photocopie sur les adjectifs démonstratifs: ex. b (ho, là là, elle est lourde ... valise)
Test: Vous connaissez un étanger qui vit à Madrid depuis longtemps. Racontez son histoire (utilisez le plus possible de passés composés et les marqueurs temporels comme "en, il y a, pendant ...". (120/150 mots. 30 minutes maximum).
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