enregistrements

Bonjour ,
voici le lien pour écouter vos enregistrements. J'espère que ça va marcher!!!
PS: Le premier lien est celui de toute la classe alors que le deuxième lien est l'enregistrement d'Alvaro.

http://dl.dropbox.com/u/31777089/classe%20souvenir%20P%C3%A8re%20No%C3%ABl%20existe%20pas.wav

http://dl.dropbox.com/u/31777089/d%C3%A9cembre%202011%20Alvaro%20h%C3%A9ros%20et%20p%C3%A8re%20No%C3%ABl.wav

MARDI-JEUDI 20-22 DÉCEMBRE

- Livre Unité 2 p. 20 à 23 (finir la correction de l’ex. 3.B p. 23).
- Le vocabulaire de la description physique et des vêtements.
- Photocopie: le pire cadeau qu’on m’ait jamais fait.
- Ne … que : je n’ai qu’un euros dans mon porte-monnaie.
- Aussi bien … que … : Toi aussi bien que moi, nous devons nous reposer !
- Photocopie : le passé composé et l’imparfait (exercices).
- Chanson Petit Papa Noël
- Phonétique : voyelle nasale et orale (un//une etc.)
- Enregistrement : Votre réaction quand vous avez appris que les Rois Mages n’existaient pas. Un héros de votre enfance.
À la maison : voir la partie grammaire (p. 115, 116 et 117).
Écrire un petit texte sur votre Noël parfait : mettez tous les verbes au conditionnel (« On serait tous réunis etc…. »).
Tenez votre journal des vacances de Noël (utilisez le passé composé et l’imparfait). Si vous le préférez, vous pouvez faire le journal intime de quelqu’un de célèbre (le Père Noël, un des Rois mages, etc.) ou d’un objet de votre choix (votre sapin de Noël, votre stylo etc.).

Pour ceux qui étaient présents jeudi 22 décembre et qui m’ont laissé leur mail, je mettrai dès que possible votre enregistrement dans ma « dropbox ».

Et à tous, reposez-vous bien, pas trop d’excès pour Noël !!! Et JOYEUX NOËL !!!!
PATRICK

mardi-jeudi 13-15 décembre

- À l’oral : les questions sur la presse dans votre pays.
- unité 2 : livre p. 20 et 21.
- racontez votre journée d’aujourd’hui avec le plus de détails possibles et en utilisant le passé composé et l’imparfait (les événements et des commentaires sur ces événements, des descriptions).
- Quel a été le pire cadeau qu’on vous a fait à Noël ou pour une autre occasion. Lecture du texte photocopié tiré du Monde du 24 décembre 1998 (« le pire cadeau que j’aie jamais reçu »).
- Phonétique : la distinction voyelle orale, voyelle nasale : Un // Une.

- À la maison : finir le texte qui commence par cette phrase. « tout à coup, une voiture noire s’est garée sur le parking….. » : utilisez des passé composés et des imparfaits !!!!
Chercher des mots masculins et féminins qui appartiennent au même champ sémantique pour faire des phrases avec : Donnez-moi. Exemple : Donnez-moi un mot / donnez-moi une phrase.
- Entraînez-vous à lire le texte des p. 18 et 19 sur Montréal et répondez à la question b p. 19.
PS : pour ceux qui aiment la cuisine, voici un lien utile: http://www.marmiton.org/
Et bon appétit !!!!

patrick

Vendredi 16 décembre

- Correction des devoirs rendus.
- Livre p. 15 : demander poliment, exprimer un désir avec le conditionnel (je pourrais, je voudrais, j’aimerais, je préférerais, je souhaiterais…).
- Ex. 6 p. 15.
- Un Noël idéal. Utilisation du conditionnel (je serais avec toute ma famille, il y aurait beaucoup de neige, etc….).
- La chanson : Petit papa Noël.

- À la maison : - faire l’ex. 5 p. 15 du livre.
- Racontez un Noël idéal ou une journée idéale ou une rencontre idéale (utilisez le conditionnel et développer bien vos textes).
Pour ceux qui ne m’ont pas rendu les textes précédents, profitez des vacances pour rattraper votre retard !!!!) . Allez aussi sur le lien que je vous ai donné la dernière fois avec des exercices autocorrectifs sur le conditionnel.
- Entraînez-vous à lire le texte des p. 18 et 19 sur Montréal et répondez à la question b p. 19.

Et surtout BON NOËL À TOUS ET NOUS NOUS REVOYONS EN 2012 !!!!

Patrick
PS : voici le lien sur la cuisine que je vous avais promis: http://www.marmiton.org/
Et bon appétit !!!!

2 décembre

- présentation de Eleni / tour de table.
- Vocabulaire : qualités et défauts d’un appartement.
- 2 X2 : votre appartement : qualités et défauts.
- Finir en groupe de dessiner l’appartement de votre partenaire.
- Livre p. 14 + ex. photocopiés sur le vocabulaire (nº1 et 3).

À la maison : écrire tous les textes que vous n’avez pas encore rendus.
Ecrire le texte sur une personne de votre entourage en utilisant le plus possible le vocabulaire et les expressions vus (vous isnpirez de la p. 14 du livre).
Finir les exercices sur les adjectifs (voir photocopie).
Lire p. 112 (demander une confirmation/infirmer ou infirmer une information + p. 113 et 114 le conditionnel).. vous devez simplement lire, comprendre et mémoriser cette partie grammaire.


Allez sur le site : http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?rubrique81&lang=eshttp://espagne.aquitaine.fr/spip.php?rubrique81&lang=es

Lisez les textes et répondez aux questions suivantes : Comment se porte la presse écrite dans votre pays? La lisez-vous souvent ? A votre avis joue-t-elle efficacement son rôle de "quatrième pouvoir" ?
Vous pouvez aussi répondre en français à ces questions :
¿Los españoles son lectores asiduos de la prensa?
¿Leen mucho?
¿Internet es una amenaza para la prensa escrita en España?
¿Conoce los títulos más leídos?

29-1er novembre-décembre

- Livre p. 15, 16, 17.
- le conditionnel présent.
- exprimer l’intensité : l’exclamation.
- Phonétique. Les nasales : chanson : Quand Cézanne peint de France Gall.
- Exercice de la photocopie sur le masculin et le féminin des adjectifs.
- Photocopie : les verbes (vocabulaire de l’unité : ex. 1 et 3. Complétez la lettre avec des conditionnels).
- Vision: le poisson rouge (lutte contre le sida).
À la maison : revoir la partie Grammaire p. 111 à 114. Posez des questions sur les points qui ne sont pas clairs.
Photocopie : faire l’exercice 11 (écrire une lettre formelle pour de mander des informations).
Faire les exercices autocorrectifs sur le conditionnel à cette adresse :

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/conditionnel_present.htm


Allez sur le site : http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?rubrique81&lang=eshttp://espagne.aquitaine.fr/spip.php?rubrique81&lang=es

Et répondez aux questions suivantes : Comment se porte la presse écrite dans votre pays? La lisez-vous souvent ? A votre avis joue-t-elle efficacement son rôle de "quatrième pouvoir" ?
Vous pouvez aussi répondre en français à ces questions :
¿Los españoles son lectores asiduos de la prensa?
¿Leen mucho?
¿Internet es una amenaza para la prensa escrita en España?
¿Conoce los títulos más leídos?

vendredi 25 novembre

- Exposé de Montse sur la pâtisserie.
- Lecture du texte p. 12 et réponse aux questions + Aimeriez-vous passer une soirée avec elle ?
- Livre p. 13 + dessiner son appartement et le faire reproduire par son camarade (révision des prépositions servant à localiser + vocabulaire ; à finir). Les arguments pour et contre l’échange d’appartements et le « coach surfing ».
- Voir la partie grammaticale : p. 111 exprimer des impressions et des sentiments.

À la maison : décrire votre appartement et donner ses qualités et ses défauts (vous pouvez vous aider du dialogue de la p. 13).
Pratiqueriez-vous l’échange d’appartement et/ou le « coach surfing » ? Argumentez votre point de vue.

22-24 novembre

- Les verbes à deux bases (voir photocopie).
- Livre p. 13, 14 et 15.
- Voir la partie grammaire p. 111 et p. 113 (le conditionnel).
- Les voyelles nasales (chanson Quand Cézanne peint)
À la maison : Petit texte sur votre appartement : description et qualités et défauts.
Répondre à quelques questions de l’exercice 6 p. 15 (rencontre de rêves).
Pensez à mettre vos texte sur le panthéon sur le site Vivre en Aquitaine. Et faites aussi, quand vous aurez le temps, le texte sur la presse….
Bon travail !
Patrick

vendredi 18 novembre

- Correction des devoirs.
- À l’oral : votre partenaire idéal / quelle est le défaut que vous supportez le moins.
- Exposé de Noelia sur le football féminin.
- À cette adresse : http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?article1549&lang=es

Nous avons lu le texte de la fiche pédagogique: “les Français vus par les Espagnols” (voir le site Espagne.aquitiane.fr : Miroirs puis Adoptez une démarche interculturelle puis Les français vus par : Fiche pédagogique : les Français vus par les Espagnols). Et répondu aux questions de l’exercice 2.
- Présentation du site Polarfle.com et lecture des circonstances du meurtre.

À la maison: mettre vos textes sur le Panthéon (espagne.aquitaine.fr puis allez Dans Miroirs puis dans Société puis dans Panthéonisons: voir commenter cet article.
Faire l’exercice 2 (réflexion à partir du texte) de la fiche pédagogique : « les Français vus par les Espagnols ».
Faire l’exercice 11 de la photocopie sur les adjectifs.
Lire dans le livre le portrait de Lara Salan et faire les ex. 2 a et 2b

mardi-jeudi 15-17 novembre

- Travail à partir de la fiche: “les Français vus par les Espagnols” puis travail sur les stéréotypes régionaux.
- Lecture du portrait de Lara Salan p. 12 et ex. De cette page.
- Grammaire p. 11: exprimer des impressions et des sentiments.
- Exercices sur les adjectifs masc. et fém.
- Les verbes à deux bases: ex. Finir, partir, dormir etc. Exercices de la photocopie.
- Présentation du site Polarfle.com et lecture des circonstances du meurtre.
- Compréhension orale: vidéo "des chaussures à votre pied".
À la maison: mettre vos textes sur le Panthéon (espagne.aquitaine.fr puis allez Dans Miroirs puis dans Société puis dans Panthéonisons: voir commenter cet article.
Faire des phrases vous concernant sur le modèle: “les gens qui interrompent les autres sans arrêt, ça m’énerve parce que …”.
Allez de Nouveau sur le site “Vivre en Aquitaine” puis miroirs puis culture et médias et répondez aux questions posées sous le texte “la presse écrite” et sous le texte “la prensa en España”. Vous pouvez lire aussi ce que racontent les anglais en cliquant sur leur petit drapeau et vous pouvez bien sûr donner votre avis !
Bonne semaine et bon week-end!
Pour les absents: un petit site avec des exercices sur les verbes:
http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_prononciation.htm

vendredi 10 novembre

- Lecture des textes sur la journée d’un objet.
- Les devinettes avec C’est et Il est / elle est.
- Les objectifs de l’unité 1 du livre Nouveau Rond Point 2.
- Oral : par petits groupes : vous et la colocation : Avez-vous déjà vécu en colocation ? Quelles sont vos différentes expériences de vie : seul, à deux, etc. ?
- Travail sur les p. 10 et 11 du livre : donner son impression sur quelqu’un : voir livre p. 14.
- Que savons-nous de Montréal ?
- Les adjectifs : Les deux horoscopes : quel est celui qui correspond le mieux à votre personnalité ? Quel est celui qui correspond le mieux à une personne de votre entourage ?
- Le sens de différents adjectifs.
- Avec Christine: travail sur la forme interrogative avec latitudes 2 (forme interrogative formelle, forme interrogative standard, forme familière). Puis nous avons travaillé sur les petits plaisirs de la vie, puis en groupe de deux , écrire 10 petits plaisirs quotidiens.

À la maison : bien voir le petit lexique du caractère (photocopie). Sur la même p. faire les ex. 11 et 12.
Parlez de la personne idéale pour partager votre vie et … un appartement (utilisez le plus possible d’adjectifs).
Quels sont les défauts que vous ne supportez pas chez quelqu’un ? Expliquez pourquoi.

8-10 novembre

Lecture et écoute des interviews à l’adresse suivante :
http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?article2236&lang=es

Débat : faut-il raser le Panthéon et construire une université à la place ?

- Livre p. 10 et 11.
- Exprimer ses impressions sur quelqu’un : voir livre p. 14
- Le conditionnel dans des formes exprimant le désir : je voudrais, je souhaiterais, j’aimerais, je préférerais (écrire des phrases vous concernant).
- Les adjectifs : voir les deux horoscopes distribués : quel est celui qui correspond le mieux à ce que vous pensez être ? Les adjectifs : voir photocopie : les classer en adjectifs positifs et négatifs.
- Correction de l’exercice : passé composé et imparfait sur les découvertes, changements d’habitudes etc.
- Chanson de Brassens : Heureux qui comme Ulysse (voir la chanson de Paco Ibañez : la mala reputación adaptation de la chanson de Brassens : la mauvaise réputation.).
- Nous avons fait l’exercice proposé ici :
- http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?article1548&lang=es
- Puis l’activité proposée ici :
- http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?article1549&lang=es
- À la maison : Par écrit : à partir de l’enquête ci-dessus : Comment expliquez-vous les affirmations de chacune des populations concernées? Quelles sont les caractéristiques qui reviennent plusieurs fois? Auriez-vous pu les donner aussi ? Parmi les populations consultées, ne figurent pas les Italiens : à votre avis, quels adjectifs auraient-ils pu retenir pour qualifier les Français? Pourquoi ?
Pour continuer cette réflexion sur les regards que porte chaque nationalité sur l’autre, lisez la fiche pédagogique sur les Français vus par les espagnols et faites les ex. 1, 2, et 3.
- Lire la page 12 du livre et faire les ex. 2.a et b.

vendredi 4 novembre

- Les textes sur le coup de foudre : exposer aux autres les situations imaginées.
- Textes sur le Panthéon (qui/ Pourquoi ?). Lecture du texte tiré du site « Espagne.aquitaine.fr » et écoute de 2 interviews à ce sujet (pour les réécouter allez sur : http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?article2236&lang=es

- En grand groupe : à l’oral : avez-vous déjà mangé du caviar ? Avez-vous déjà eu très peur ? Vous êtes-vous déjà endormi pendant un film ? Avez-vous déjà eu un coup de foudre ? Avez-vous déjà écrit des poèmes ?
- À faire à la maison : Répondre par écrit à ces questions : avez-vous déjà mangé du caviar ? Avez-vous déjà eu très peur ? Vous êtes-vous déjà endormi pendant un film ? Avez-vous déjà eu un coup de foudre ?
- Avec Christine: un sondage sur les habitudes en vacances : rédaction en groupe de deux des questions, puis chacun a interrogé plusieurs personnes de la classe. Finalement chaque groupe a présenté ses résultats.

- À la maison : Choisir un personnage sans le nommer et le décrire en utilisant seulement : “c’est-il est-elle est”.
Pour ceux qui ne l’auraient pas encore fait : Quelle personnalité de votre pays souhaiteriez-vous faire entrer au Panthéon ? Présentez-la et dites pourquoi vous considérez qu’elle a joué un rôle important et positif dans l’histoire de votre pays et/ou qu’elle peut être un modèle pour les autres. Pour Chrisitne: par écrit: la synthèse de l'enquête.

jeudi 3 novembre

- les devinettes avec “c’est-il est-elle est”.
- Les textes sur le coup de foudre : exposer aux autres les situations imaginées.
- Textes sur le Panthéon (qui/ Pourquoi ?). Lecture du texte tiré du site « Espagne.aquitaine.fr »
- En grand groupe : à l’oral : avez-vous déjà mangé du caviar ? Avez-vous déjà eu très peur ? Vous êtes-vous déjà endormi pendant un film ? Avez-vous déjà eu un coup de foudre ?
- La colocation : à l’oral : vos expériences ? Comment vivez-vous actuellement ? Comment avez-vous vécu avant (seul, en colocation, en appartement etc.) ?
- - Photocopie du livre : parler de Montréal au Québec.

- À faire à la maison : Répondre par écrit à ces questions : avez-vous déjà mangé du caviar ? Avez-vous déjà eu très peur ? Vous êtes-vous déjà endormi pendant un film ? Avez-vous déjà eu un coup de foudre ?
Lire les pages 10 et 11 du livre et faire l’exercice 1.a
Pour ceux qui ne l’auraient pas encore fait : Quelle personnalité de votre pays souhaiteriez-vous faire entrer au Panthéon ? Présentez-la et dites pourquoi vous considérez qu’elle a joué un rôle important et positif dans l’histoire de votre pays et/ou qu’elle peut être un modèle pour les autres.

Bienvenue

bonjour à tous...essai

Bienvenue

Bonjour à tous...essai

B1.1-B1.2 Vendredi 2010-2011

Bonjour à tous,
comme promis je me suis remis au blog. J'espère que cela vous sera utile.
À vendredi.
Patrick

Bienvenue

Bonjour à tous,

j'ai donc repris le blog. J'espère que cela vous sera utile.
À jeudi...
Patrick

-jeudi 28 avril

- Évoquer un moment fort de vos vacances de Pâques.
- le gérondif.
- Madrid: la répartition sociale de la population.
- Livre: Paris et sa banlieue: lire et résumé les textes des p.138 et p. 150.
À la maison: relire les textes p. 138 et 150 et répondre aux questions posées p. 138 et 139 (1 et 2) et p. 150 (1).
lire le texte distribué sur une émission de télé et donner votre opinion argumentée.
Voici l'adresse où vous pourrez entendre vos interventions sur les événements les plus importants de 2010: http://www.ifmadrid.com/frontend/ifmadrid/noticia.php?id_noticia=1535&id_seccion=722&PHPSESSID=ba52041eebdc4438864f5feaa023f276

Bonne écoute et à mardi!
Patrick

12-14 avril

- Livre p. 94 et 95 (cherchez des informations supplémentaires sur le cinéma français et espagnol afin de faire l'exposé).
- Voix passive: les devinettes. + faire l'ex. du livre (8 p. 98).
- Voir le gérondif même page et faire les ex. 9, 10 et 11. Répondre aux questions suivantes: qu'êtes-vous capable de faire en même temps? (et que n'êtes-vous pas capable de faire en même temps?): ex. je suis incapable de travailler en écoutant la radio etc.(utilisez le gérondif pour marquer la simultanéité) . Question 2: comment peut-on devenir riche? (trouvez d'autres questions de ce type et répondez-y avec des gérondifs: moyen/manière: en jouant au loto etc.).
- faire l'évaluation p. 110 et 111 du livre.
- Répondez par écrit aux dernières questions de Sophie Calles: Que vous reproche-t-on? Que vous reprochez-vous? A quoi sert l'art? Rédigez votre épitaphe. Sous quelle forme aimeriez-vous revenir?

Pour préparer le B1: production écrite p. 205 (à faire aussi par ceux qui ne passeront pas le B1.........).
Bonne vacances et joyeuses Pâques.....
On se revoit le 28 avril
Patrick

vendredi 14 avril

- Correction des exercices (voir vendredi 8).
- Lecture des devinettes sur un personnage (texte au passé composé).
- Photocopie: les dialogues au présent et passé composé (à jouer).
- Les participes passés: classement en fonction de la voyelle finale: [e] [i] [y] + irréguliers (voir aussi le livre partie grammaticale).
- Enquête: photocopie (que faites-vous le dimanche/qu'avz-vous fait dimanche dernier?).
- Distinguer le présent du passé composé à l'oral (je dis// j'ai dit).
- Le passé composé à la forme négative (jeu de mémoire).
- Chanson: tu m'as promis...tu es foutu

- À la maison: faire le test (OBLIGATOIRE! SANS DICTIONNAIRE NI GRAMMAIRE NI RIEN!!!! EN 35 MINUTES, 40 MAXIMUM): M. Sarkozy est très nerveux; il n'a pas une vie très saine. Vous êtes son conseiller à l'Elysée et vous lui donnez 10 conseils pour retrouver la forme (vous devez varier les formes grammaticales).....
Pendant les vacances: écrivez une phrase par jour au passé composé sur ce que vous avez fait (un journal de vos vacances).
Faire les exercices sur la photocopie: enquête: les vacances d'été (mettre les questions au passé composé) et La journée de M. Lesage.
Cahier d'exercice: 5 p. 46 (à faire sur une feuille à part et à me donner la prochaine fois) + ex. 7.p. 47.
Lire le texte p. 44 (le temps des Français).
Bonnes vacances (on se revoit le 29 avril!!!!) et joyeuses Pâques!!!
Patrick

vendredi 8 avril

- Révisions des différents verbes.
- révision du vocabulaire sur les métiers (masculin/féminin) et sur les avantages et les inconvénients des professions.
- À l'oral: parler de sa profession (Quel est ton métier/ta profession? Qu'est-ce que tu fais (dans la vie)?je suis architecte/ je travaille comme responsable du service-clients / je suis dans l'informatique/ je travaille pour l'Oréal).
- Livre p. 49 et 50. Grammaire: le passé composé. (voir livre p. 50 et p. 115).
- Ex.7 p. 51 du livre.
- À la maison: sur le modèle de l'ex. 7 p. 51 du livre, écrire un petit texte sur un personnage. Cahier d'exercices: nº1,2,3,6.
Pour vendredi prochain: test sur l'unité 4.

5-7 avril-

- Compréhension du texte (B1) p. 134 et p. 135.
- Fin des exercices de grammaire sur la concession (tout de même, quand même).
- Vidéo sur le musée de Cateau Cambrésis (p. 40, 41)
- La voie passive (devinette) voir livre . p. 98 (faire les ex. correspondant).
- Les pronoms démonstratifs et interrogatifs: voir livre p. 87 et 88 (faire les ex. correspondant).
- À l'oral: quel type de spectateur de cinéma êtes-vous? Cf questionnaire.
- Parler de votre/vos livres de chevet.
À la maison: en plus des ex. ci-dessus: écrire un texte sur vous en tant que spectateur de cinéma.
écrire des devinettes à la voix passive (sur la culture française, francophone): Par qui Jeanne d'Arc a-t-elle été faite prisonnière?
faire les ex. sur les pronoms interrogatifs: surtout le quizz (A.),
Faire la compréhension orale p. 96 et 97 (trou de mémoire).
Bon week-end à tous et à mardi!!!!!
Patrick

venddredi 1er avril

- correction de l'exercice 12 p. 40 sur pas de, beaucoup de etc.
- la différence entre: du, de la, de l' et pas de, beaucoup de, trop de: certaines personnes ont de la mémoire, d'autres n'ont pas de mémoire. Parler de soi en utilisant ces formes (tu as beaucoup de mémoire? Non, je n'ai pas du tout de mémoire. J'oublie tout!!! etc.)
- Les verbes à deux bases: révision de partir, sortir, mentir, se sentir bien, et à l'oral: dormir.
- livre: unité 5 p. 46, 47 et 48.
- Les professions: le masculin et le féminin (voir livre p. 114)
- verbes savoir et connaitre (ex. 8 p. 48 du cahier d'exercice. Livre p. 118 et 119).
- Chanson: Frère Jacques
À la maison: écrire un petit texte sur les avantages et les inconvénients de votre profession et si vous êtes étudiants, sur le fait d'être étudiant.
Écrire deux ou trois phrases sur ce que vous savez bien, très bien ou pas très bien faire.
Revoir toute l'unité 4 (et la partie grammaire qui est à la fin du livre p. 109 à 113): nous allons faire un test et ce n'est pas un poisson d'avril!!!
Bonne semaine.
Patrick

- 29-31 mars

- Correction des écrits.
- Lecture du texte complet de La créature (réfléchir pour la porchaine fois à la "morale" de cette histoire.
- Correction de l'exerccie sur les comparaisons (en chercher d'autres pour la prochaine fois; chercher des équivalents françqais de certaines comparaisons espagnoles ou autres).
- le vocabulaire sur les loisirs et les questions sur les loisirs.
- Livre p. 94 (1 et 2).
- Exercices sur l'opposition et la concession (voir photocopie).

À la maison: faire la compréhension des écrits B1 p. 134 et 135.
voir la forme passive p. 98 (ex. 8) et p. 11 ex. 3.
par écrit: parler de votre livre de chevet ou bien d'une oeuvre d'art (quelle qu'elle soit) qui vous a profondément marqué (expliquez-en les raisons). Vous présenterez cette oeuvre à l'oral à la classe.
Finir les exercices sur la concession (voir photocopie).
Voir la vidéo sur les musées de province p. 40 et faire p. 41 (si vous avez le temps!!!! de toute façon, nous la verrons en classe).
Bon travail.
Patrick

vendredi 25 mars

- Correction des exercices du cahier (7,10,19 et 20).
- lecture des 10 conseils (sérieux ou pas).
- Révision du verbe Devoir (un professeur doit, un élève doit, nous, étudiants du cours A2.1, nous devons) etc.
- L'expression de la quantité: livre p. 41 ex. 6 (+ interroger un camarade pour savoir s'il a une vie saine puis lui donner un conseil): est-ce tu manges des légumes? Combien de fois par jour.
La quantité: pas DE, un peu DE, peu DE, beaucoup DE, trop DE, un, une, DES, Du, De la,De l'.
- Qu'est-ce qu'il faut pour faire un monde? Des hommes, des femmes, pas de violence, un peu de fantaisie, etc.
- Phonétique: prononciation de "ou, ai, eau, au, oi".
- Les verbes à deux bases: sorTir, parTir, se senTir, dorMir, serVir. exercice oral.
- Vidéo: compréhension orale: la vie quotidienne et les habitudes d'un professeur de gymnastique chinoise.
- Bataille navale pour réviser les verbes: vouloir, sortir, prendre, faire, aller, pouvoir, partir.
- À la maison: ex. 12, 14, 15 et 16 p. 40 et 41.
écrire un texte sur une personne que vous connaissez en utilisant les adverbes de quantité (ex. mon frère fait peu de sport. Il fait du sport de temps en temps le dimanche etc.) .
revoir la partie grammaire du livre de la page 110 à la page 113 (posez des questions sur vos doutes la prochaine fois).
Bonne semaine.
Patrick

22-24 mars

- La pétition voir livre p. 62, 63.
- L'expression du but (voir livre p. 64)
- L'expression de la concession, de l'opposition (voir photocopie)+ livre p. 142.
- Rédaction d'une pétition sur un sujet au choix.
- les élections cantonales: compréhension orales de plusieurs vidéos.

- À la maison: faire les trois premiers exercices de la photocopie sur la concession, l'opposition.
Lire les pétitions distribuées en cours.
rédiger une pétition à votre choix.
répondre aux trois questions suivantes du questionnaire de S. Calle: Que défendez-vous? Qu'êtes-vous capable de refuser? Quelle est la partie la plus fragile de votre corps? Qu'avez-vous été capable de faire par amour?
Bon travail.
PS: pour la conférence de S. Hessel pas possible de réserver. C'est à 19h30 (si vous voulez y assister, arrivez avant. De toute façon, elle sera retransmise au cas où il n'y aurait pas assez de places dans le théâtre de l'IFM dans le hall à côté... mais sans chaises!!!!).
Bon week-end
Patrick

- vendredi 18 mars

- Correction des exercices et des devoirs.
- Révision des verbes pronominaux (présent et impératif).
- Livre p. 40 5: le stress et ses causes.
- Le verbe Devoir (voir p. 112): + oral (retrouver le partenaire qui doit faire les mêmes choses que vous).
- Donner un conseil: il est nécessaire, important, utile DE + verbe à l'infinitif.
- Récapitulatif: voir livre p. 112 et 113.
- Livre p. 42 et 43: Tâche finale: 10 conseils pour réussir en politique, pour être sélectionner à "Loft story", pour "mieux" vivre (mais à l'envers)... Vous devez utiliser toutes les formes que vous connaissez.

- À la maison: Faire l'exercice du livre p. 43: dix attitudes pour mieux vivre.
Exercices du cahier 7 (sauf le verbe éteindre), 10 19 et 20 p. 42.

15-17 mars

- Conférence de Wassyla Tamssali(mardi médiathèque).
- Discussion autour des thèmes de la conférence (au niveau formel et au niveau des contenus).
- L'expression du but (voir livre p. 64 ex.30) + photocopie distribuées.
- Votre liste et chercher l'intrus.

- à la maison: texte sur la conférence (ce qu'elle vous a apporté, discussion ordonnée sur ses contenus).
Ex. 31 p. 64.
faire l'évaluation p. 66 et 67.
transcrire les mots donnés en phonétique.

vendredi 11 mars

- correction des exercices 2,3 et 9 du cahier d'exercices.
- Les phrases avec "il faut, il ne faut pas + verbe à l'infinitif".
- Les verbes pronominaux (pratiquer à l'oral avec les adverbes de fréquence: vous vous douchez deux fois par jour? etc." voir livre p. 110.
- L'impératif (formes affirmative et négative et impératif des verbes pronominaux). Voir livre p. 41 et p. 113.
- Livre p. 39 ex. 3 (révision des questions avec ou sans "est-ce que".
- Livre p. 40 ex. 4.
- Chanson: clip vidéo: ZAZ je ne veux pas.
- Phonétique: distinguer "le" de "les" et "ce" de "ces"

- À la maison: faire le test (30, 40 minutes et sans document).
cahier d'exercices: 5,6, et 11.
écrire un texte sur soi mème en utilisant tous les verbes pronominaux que vous connaissez.

8-10 mars

- Rousseau: texte p. 58 et 59.
le passé simple (p. 59)
- écriture créative. Complétez le texte de j. Stenberg dont vous avez la fin (La créature).
- Révision des verbes à deux bases en [s] et [z].
- Les signes ostentatoires de religion. Ce que vous savez sur votre pays et sur la France.
- Vidéo sur l'interdiction du port de la burka: donnez son point de vue sur les opinions qui y sont exprimées.
- lecture de textes extraits de wikipédia sur la situation en France notamment sur le port du voile, etc.
- l'expression du but: voir livre p. 64 et tableau distribué en cours.

- à la maison: finir le texte sur la créature.
donner son opinion en la justifiant sur l'interdiction du port de la burka et sur les autres signes ostentatoires de religion.
exercices sur l'expression du but: photocopie (ex.12) et livre p. 64 ex. 30 et 31.
Je vous rappelle que mardi prochain nous avons rendez-vous à la médiathèque pour assister à la conférence sur la burka comme excuse. j'ai réservé vos place...Essayez d'être là pour 19h55 // 20h!!!!!
Un lien intéressant sur la laïcité et les Églises:
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/dossiers/laicite/index.shtml

Bon week-end.
Patrick

vendredi 4 maqrs

- révision des prépositions (en, au, aux) + noms de pays et de région et à+ ville.
- Révision de "prendre" et à l'oral: "apprendre, comprendre".
- Révision de "aller" et utilisation de "aller à la, à l', au, aux"+ adverbes de fréquence (vous allez souvent à l'opéra?): oral.
- Livre p. 38 et 39: l'impératif (voir p. 41 et p. 113 excepté verbe pronominaux et être et avoir).
- Il faut, il ne faut pas + verbe à l'infinitif (qu'est-ce qu'il faut faire ou qu'est qu'il ne faut pas faire pour être heureux? etc.).
- Chanson: ZAZ "je veux".

- À la maison: - faites des phrases sur vous en utilisant les verbes "prendre, apprendre, comprendre et aller à" puis faites des phrases sur une personne célèbre avec les mêmes verbes.
- faites des phrases avec il faut, il ne faut pas: pour ..... (vous imaginez!!!), il faut, il ne faut pas ...
- Livre: préparez l'ex. B p. 39.(pour poser une question voir le livre p. 112 "poser une question: est-ce que....?").
- Cahier d'exercices: ex. 2, 3, 9 p. 36, 37 et 39.
Bonne semaine!!!!
Patrick
-

1er-3 mars

- Révision du vocabulaire et des expression avec le verbe "attendre".
- les pronoms possessifs: révision et correction de l'exercice de la photocopie.
- grammaire voir livre p. 54 et 55: les emplois de "à" dont "avoir à" ex. 11 et 12 du livre.
- Question sur l'environnement: Quelle est la pollution la plus grave: celle de l'air, de la mer, de l'eau, de la terre?
- Livre p. 56 et 57 apprendre à faire un exposé et développer un point.
- Voir les connecteurs: alors que, de même, donc, ainsi etc. voir photocopie sur les systèmes éducatifs.
- Êtes-vous plutôt montagne ou mer? Quelle est le paysage qui vous a le plus touché? Pourquoi? Vision de la vidéo "vu du ciel" DVD du livre et livre p. 60.

À la maison: Tout ce que vous avez encore à faire, à apprendre, à voir etc. avant la fin du cours? Tout ce que les hommes ont à faire pour éviter une catastrophe planétaire?
Faire des phrases en contexte avec les différentes formes du verbe "manquer", avec "rendre + adjectif"; avec "décider de et permettre de".
- Lire le texte de J.J. Rousseau et écrire un texte sur votre paysage de l'âme
(expliquez pourquoi le plus précisément possible).
Bon travail
Patrick

26 février

- faire connaissance (une enquête sur vos goûts pour trouver la personne de la classe qui a le plus de goûts en commun avec vous).
- dessiner une étoile et parler de soi avec 5 mots vous concernant(le rouge, c'est ta couleur préférée? non, ce n'est pas ma couleur préférée, c'est la couleur de ma voiture!).
- Révision des noms de pays et des prépositions (en, au, aux): écrire des devinettes pour deviner où on est).
- parler de ses bonnes et de ses mauvaises habitudes avec les adverbes de fréquence (souvent, très souvent, tous les jours etc.).
- le verbe à trois bases "prendre" (pratiquer à l'oral). (Vu aussi comprendre et apprendre).
- Vidéo: les préférences des français en vacances.
- Chaosn: Je ne veux pas travailler.

- À la maison: revoir le verbe Prendre.
faire l'exercice 1 p. 36 du cahier d'exercice.
Écrire un texte sur une personne célèbre, un objet (un chapeau, votre cartable, votre ordinateur, etc.), ou un animal: parler de ses goûts, de sa vie sans dire qui c'est ou ce que c'est. Les autres vont deviner de qui ou de quoi vous parlez.

22-24 février

- faire connaissance. le jeu des dessins qui vous représentent.
- le questionnaire de Sophie calle (par écrit puis à l'oral).
- La vidéo: salons de coiffure écologiques.
- reprise du thème sur l'environnement: quels moyens faut-il utiliser pour que les gens prennent conscience de la nécessité de protéger l'environnement?
- livre p. 56.
- grammaire: autour d'un verbe: attendre (p. 55) et les pronoms possessifs. (révision).
- Chanson: Caravane de Raphael.
- à la maison: faire les exercices photocopiés sur les pronoms possessifs.
lire le texte de la p. 56 nº 15 et faire le 1 et le 2.
voir les autres unités ( 1 et 2): autour d'un verbe.
Pour ceux qui ne l'ont pas fait: Test: faut-il suppimer la publicité?
Questionnaire de Proust: répondre par écrit aux questions qui vous intéressent le plus.

10-12 février

- Exposé de Juanjo sur "la France moche"
- Livre p. 52, 53: à faire à la maison: ex. 8 p. 53.
- grammaire: livre p. 54 (y et en). Voir aussi photocopie avec les exercices sur "y et en": verbe + de et verbe + à. À faire à la maison: écrire des questions du genre: "tu crois à la voyance ou tu n'y crois pas?".
- Test: compréhension orale et compréhension écrite. Expression écrite.
- Les phrases hypothétiques avec "si":S'il vient, je ne viens pas // s'il vient, je ne viendrai pas // Si je gagnais au loto, j'arrêterais de travailler // Si je t'avais écouté, je n'aurais pas été dans cette situation-là.
- Le jeu du portrait chinois: "si tu étais un animal, quel animal tu serais?"

À la maison: en plus des exercices signalés, discutez cette affirmation: "le déchet le plus facile à éliminer est celui que l'on n'a pas produit".
Lire la chanson de raphael distribuée en cours.
Voir livre p. 55 "autour d'un verbe: attendre": bien lire et mémoriser les expressions. (idem p. 15 "prendre").
test: compréhension des écrits.

vendredi 5 février

- Correction des devoirs.
- Correction des exercices 5p.26 et 14D p. 29.
- Révision de la tâche finale `(où, quand, comment, pour faire quoi etc. allez-vous en Tunisie ou en Ardèche-Grospierre?).
- Révision rapide de "en" traduit en français par "dans un, dans le, dans mon: en la calle, en un bar, en mi cartera: dans la rue, dans un bar, dans mon cartable). Attention: chez moi, chez toi ou LA maison.
- Les prépositions avec les noms de pays, région: en France, en Espagne (féminin, ne pas utilisez d'article); au Pays basque, au Canada, au Qébec (masculin singulier); aux Etats-unis, aux Canaries (pluriel). Le jeu des mimes.
- Unité 4. livre p. 36 et 37 (vos bonnes et mauvaises habitudes) + les verbes "prendre, boire, se coucher" à "je, tu, il, elle, on".
- Les adverbes de fréquence:parler de ses habitudes: toujours, tout le temps, tous les jours , très souvent, souvent, assez souvent, de temps en temps, ne....pas souvent, rarement, ne .... presque jamais, ne....jamais, tous les 2, 3, 4 jours, mois, ans, une fois par semaine.
- Chanson: "je ne veux pas travailler" de Pink martini.

À faire à la maison: faire tous les exercices de l'autoévaluation des unités 1, 2, 3 p. 33, 34 et 35 (j'ai distribué aux présents la correction de ces exercices parce que c'est une AUTOcorrection).
écrire un texte sur vos bonnes et sur vos mauvaises habitudes en utilisant le vocabulaire du livre et le vocabulaire de l'exercice fait en classe et en utilisant tous les adverbes de fréquence vus.
écrire des devinettes comme par exemple: "je mange des spaghetti et je vois le Colisée: Où est-ce que je suis? je suis à Rome, en Italie.
PS: j'ai mis dans "Liens intéressants" débutant un site qui s'appelle "le conjugueur": à consulter si vous avez des doutes sur les conjugaisons.

Bon travail et on se revoit le 25 février pour le A2.1
Patrick

1er-3 février

- résumé oral du texte du livre lu avec Noémie.
- oral: Les dix commandements de l'écologie -dictée-(revision du futur: Tes déchets tu trieras, etc.): les classer par ordre décroissant et justifier ce classement.En écrire d'autres.
- Oral: Répondre à 5 questions: Donnez une définition de l'écologie/Vous sentez-vous personnellement concerné par la défense de l'écologie?/Quelles mesures ont été prises dans votre pays? Que faites-vous personnellement pour préserver la nature?/Seriez-vous prêts à limiter votre consommation d'eau, d'électricité pour économiser les resssources naturelles? / Quelle est votre réaction quand quelqu'un jette quelque chose par terre dans la rue?
- Grammaire: les constructions verbales avec DE et À et les pronoms "en et y". Voir livre p. 54 DES FORMES + Photocopie.
- Vidéo sur Noël écolo.
À la maison: juanjo: faire un résumé d'un texte sur la France moche (Lars et Blanca résumeront les petits encarts).
Faire à l'écrit la partie Agir avec la langue de la photocopie sur la vidéo. Rappel: répondre à la lettre (il faut que tu reviennes: voir la photocopie distribuée sur le subjonctif) en vous mettant dans la peau du destinataire.
Nous commencerons mardi prochain le test de B1.3
Bon travail et bon week-end.
Patrick

remplacement: 28 janvier

fait avec Esther:

- dans le cahier d´exercices la page 23, 24, 27, 28 nª 1, 2, 3, 4, 7, 8, 10, 11, 13- dans le livre p 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34 n 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.
- Nous avons regardé le début du Petit Nicolas.
- j´ai donné des photocopies sur les verbes au présent que nous avons étudiés ( Vouloir, pouvoir, devoir, prendre, faire, aller, mettre, donner, manger,,,.
-la phonétique des sons (e) et e, eu .
-j´ai expliqué la traduction de "en " en espagnol, avec dans, en, à, au , à la. à l´, aux, sur la plage, sur le quai, suivi des prépositions de lieu.

- Comme devoirs pour vendredi prochain dans le cahier d´exercices n 5 p 26, n 14 . D p 29,N 15 P 30, N 17 p 31.

18-20 janvier

- révision des subjonctifs des verbes être, avoir, pouvoir, devoir, recevoir, aller, savoir, il faut...
- Fin de l'ex. sur "je trouve étonnant que ...etc. voir photocopie.
- Synthèse de l'article sur la galette des rois.
- Corrections des ex. du livre p. 34 et 35.
- fin de la compréhension orale (photocopie).
- Phonétique: travail sur le rythme (photocopie).
- Commentaire de la photo p. 33 ( la situation en France, en Espagne, en Allemagne).
- p. 36 (révision de la situation dans l'espace). décrire un paysage. Décrire un tableau.

- À la maison: faire par écrit les ex. 18, 19, et 29 de la p. 37.

- vendredi 21 janvier

- correction de l'exercice 3 p. 25 et utilisation de "moi aussi, moi non, moi non plus, moi si".
- Révision de "faire du tennis, faire de la natation etc." et de "je ne fais pas de rugby mais j'ai envie de faire du rugby".
- Révision du futur proche
- Livre p. 28 ex. 3. Trouver un partenaire idéal pour partir en vacances avec lui.
- Les questions " avec qui, quand, où, comment est-ce que, pour faire quoi?".
- Les mois et révision des jours (donner sa date de naissance: je suis né(e ) en octobre, le 11 octobre). Exercice 9 p. 27 du cahier:
- Les prépositions pour localiser "sur, sous, dans, entre, devant, derrière" avec DE: en face de, près de, loin de, à côté de , à gauche de, à droite de". Le jeu du dessin.
- test sur les verbes (avoir, être, faire, aller, pouvoir, parler, habiter).
- Chanson: le téléfon de Nino ferrer.

- À faire à la maison: ex. 1 et 2 p.23 et 24. Ex 8. p 27.
écrire un petit texte sur vos préférences pour les vacances.

vendredi 14 janvier

- mes bonnes résolutions pour 2011: en 2011, je vais faire plus de sport (voir le verbe: aller: je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont). Le futur proche. Travail à l'oral par groupe: Quelles sont tes bonnes résolutions pour 2011?.
- Vos bonnes résolution pour le cours de français: nous allons étudier plus, je n'allons pas parler en espagnol, etc.
- Introduction du passé composé (voir photocopie): qu'est-ce que vous avez fait pendant les vacances de Noël et pour le jour de l'an?

- Révision du verbe Pouvoir // Qu'est-ce qu'on peut faire à Berlin, à Lanzarote etc.?
- Révision: livre ex 2 p. 27 . Faire par écrit un texte sur vos goûts: j'aime beaucoup, j'aime un (petit) peu, je n'aime pas, je n'aime pas du tout.

- Les sports et le verbe Faire du, de la, de l', des ... Voir exercices de la photocopie (je fais, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font). Le jeu des couples (je fais du tennis, de la danse, de l'escalade etc.). Voir aussi la négation: tu fais du tennis? non, je ne fais pas DE tennis // tu fais de l'escalade? Non, je ne fais pas d'escalade // tu fais de la danse? Non, je ne fais pas de danse.

- cahier: ex. 6 p. 26 (moi aussi, moi non // moi non plus , moi si)

- Jeu concours sur les verbes vus en cours.

- Distribution des paroles de la chanson: le téléfon de Nino ferrer.

À la maison: revoir les verbes Faire, être, avoir, aller, pouvoir et les verbes comme parler, chanter etc. (test pour vendredi prochain).
Faire un petit texte sur ce que vous avez fait pendant les vacances de Noël.
Faire l'exercice 3 p. 25 du cahier.
Bon travail.
Patrick

11-13 janvier

- Les bonnes résolutions pour 2011.
- Quels sont pour vous les événements importants de 2011?
- Livre p. 31 (encadré) et p. 32 (compréhension orale et commentaire des deux photos).
- Révision du subjonctif présent: voir photocopie.

- Les formes impersonnelles + subjonctif: il est/ c'est incroyable, normal, anormal, etc. que. / il me semble incroyable, normal, anormal etc. que...
- je trouve incroyable, normal, anormal que + subjonctif...
- utilisation de ces différentes formes à l'oral: voir photocopie.

- exercice de compréhension orale à finir (Grenoble, Nice, la Corse).

À la maison: IMPORTANT: Préparez pour mardi prochain les réponses à cette question: quels sont pour vous les événements les plus importants de 2011? (Vous serez enregistrés par le groupe radio de l'IFM!!!!!).
Faire les exercices des p. 25,26 et 27 en autoévaluation (voir les réponses p. 215).
Faire les exercices 9, 10 et 11 du livre p. 34, 35.
Bon travail.
Patrick