14-16 décembre

FAIT:

-UNITÉ 2: P. 28, 29, 30 , 31
- COMPARATIF DONT EX. P. 42 Nº 1 DU LIVRE.
- ACTIVITÉS AUTOUR DE NOËL (AVEC LEXIQUE).

A FAIRE POUR LA RENTRÉE, LE 11 JANVIER:

- FINIR LES EXERCICES DU CAHIER D'ACTIVITÉS DU DOSSIER 1 (EN AUTONOMIE. VOIR LES CORRIGÉS DANS LE CAHIER).

- DOSSIER 2. CAHIER: P. 14 Nº1 ET P. 17 Nº1.

- FAIRE UN PETIT JOURNAL DE VOS VACANCES DE NOËL: VOUS DÉCRIREZ CE QUE VOUS AVEZ FAIT ET VOUS DONNEREZ VOS IMPRESSIONS SUR CES FÊTES. VOUS POUVEZ LE FAIRE TOUS LES JOURS!!!!!! OU BIEN CHOISISSEZ CERTAINS JOURS PARTICULIÈREMENT MARQUANTS!

JOYEUX NOËL À TOUS.

PATRICK

vendredi 12 décembre:

FAIT:

-QUIZZ ET NOUVELLES DU MONDE
- PRÉSENTATION DES CHANSONS (A FINIR).
- L'AMOUR: REMUE MÉNINGES À PARTIR D'UN DESSIN/ ÉLABORATION D'UN QUESTIONNAIRE ET SON UTILISATION EN GROUPE (ORAL).
- COMPRÉHENSION ORALE: ÉMISSION DE RFI (JE VOUS L'ENVOIE DANS LE GROUPE)
- INFINITIF PASSÉ (ÉCRIT ET ORAL): FAITES LE BILAN DE VOTRE VIE!!! (PAR EX. JE REGRETTE DE NE PAS AVOIR COMMENCÉ LE PIANO AVANT ETC., JE SUIS CONTENT DE .... ).

A FAIRE:

-RELIRE L'ARTICLE SUR L'AMOUR: ON EN VERRA LES GRANDES IDÉES ENSEMBLE À L'ORAL.
- ÉCOUTEZ L'ÉMISSION RADIO DE RFI. EN FAIRE UN RÉSUMÉ PUIS DONNEZ VOTRE AVIS SUR CE QUI Y EST DIT.
- CONTINUEZ EN AUTONOMIE LES COMPARATIFS (VOUS AVEZ LE CORRIGÉ).
- ET POUR LES NOUVELLES DU MONDE, VOUS ALLEZ  RÉDUIRE CELA ..... À LA FRANCE: CHERCHEZ DES INFORMATIONS SUR LES ÉLECTIONS RÉGIONALES ET SUR LE RÉSULTAT DE CES ÉLECTIONS.

BON TRAVAIL

PATRICK

7-9 décembre

FAIT:

- CORRECTION DES EXERCICES DU LIVRE + CAHIER P. 10
- P. 22
- GRAMMAIRE P. 21: SUBJONCTIF PASSÉ ET INFINITIF PASSÉ.

- UNITÉ 2: P. 28, 29 ET 30 +P 31 (1 ET 2).

- LIEN POUR FAIRE L' EXERCICE SUR LE SUBJONCTIF PASSÉ:
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3978.php



A FAIRE:

- LIVRE Nº 15 ET 16 P. 25.

- CAHIER P. 9 COMPRÉHENSION ORALE.

- FAIRE DES PHRASES: UN BILAN DE VOTRE VIE AVEC L'INFINITIF PASSÉ.

PAR EX. JE SUIS CONTENT D'AVOIR RECOMMENCÉ À JOUER DU PIANO // JE SUIS CONTENT DE NE PAS AVOIR PRIS DE COURS LE SAMEDI. VARIEZ LES FORUMULES: JE SUIS TRISTE DE , JE NE SUIS PAS FIER DE ....).

BON TRAVAIL.
PATRICK

4 novembre

FAIT:

- QUIZZ + NOUVELLES DU MONDE

- LES DÉSORIENTÉS: LES DÉBATS PROPOSÉS: À L'ORAL ET MISE EN COMMUN.

- COMMENT PARLER DU TERRORISME AUX ENFANTS: EXPOSÉ DE  JOSEFINA ET PURI. ET UNE FOIS ENCORE BRAVO!

- THOMAS: TEST SUR L'AMOUR PROPOSÉ AUX ADOS DES LYCÉES ESPAGNOLS. CF. LE POST SCRIPTUM.

-CHANSONS: LA HABANERA - CARMEN, BIZET ET LA VERSION DE STROMAE.

A LA MAISON:

- COMME TOUJOURS QUIZZ ET NOUVELLES DU MONDE.

- LIRE L'ARTICLE SUR "L'AMOUR UNE PHILOSOPHIE NOUVELLE POUR LE XXIÈME SIÈCLE (JE VOUS L'ENVOIE DANS LE GROUPE). VOUS DONNEREZ PAR ÉCRIT VOTRE OIPINION SUR CET ARTICLE.

- CHERCHEZ UNE CHANSON EN FRANÇAIS À PRÉSENTER AU GROUPE SUR LE THÈME DE L'AMOUR . VOUS POUVEZ VOUS METTRE D'ACCORD ENTRE VOUS ET TRAVAILLER PAR PETIT GROUPE SUR LA MÈME CHANSON).

-CONTINUEZ VOS EXERCICES SUR LE COMPARATIF (VOIR PDF. ENVOYÉ LA SEMAINE DERNIÈRE). JE VOUS ENVOIE DÈS QUE POSSIBLE LE CORRIGÉ. SI VOUS AVEZ DES QUESTIONS, METTEZ-LES DE CÔTÉ POUR VENDREDI.

PS: THOMAS, POURRIEZ-VOUS M'ENVOYER VOTRE TRADUCTION SOUS FORME DE DOCUMENT WORD. MERCI POUR CE GROS TRAVAIL....

BON TRAVAIL!
PATRICK

30 novembre-2 décembre

Fait:

- Livre: ex. p. 25 nº 11 à 14.
- Livre p. 20 et 21 (sauf le nº3). p. 22 Sur tous les tons + mise en scène (1 et 2).
- Vidéo: à finir (rencontres en ligne).
- Chanson Carmen de Bizet et Stromae.
- Questions sur l'amour et lettre à mon homme.

A FAIRE:

- Livre p. 25 nº 17 à faire pour lundi et livre: Point de langue p. 21 nº 2 et voir l'encadré gramatical (à faire pour mercredi) . Plus  nº 15 et 16 p. 25 (pour mercredi aussi).

- Cahier: nº 2 p. 6 et en autonomie (voir corrigé dans le livre) p. 9 et 10

Bon travail.
Patrick

Pour mercredi: pensez à votre petit dialogue . On l'enregistrera.

27 novembre

FAIT:
- Fin des mots croisés.
- Quizz + dictée de deux phrases (accent).
- La fuite des entreprises du Québec. Ressemblances et différences avec la situation en Catalogne.
- Dictée: La chèvre de M. Seguin.
- Comment parler du terrorisme aux enfants?
- Fin de la lecture de la chanson de Renaud: Deuxième génération (l'argot). Pensez pour la prochaine fois à la relation avec la situation actuelle.

A FAIRE: Prendre un ou plusieurs des sujets de débats proposés à partir du texte Les désorientés et exposez votre opinion de façon construite. Pour les absents, vous pouvez choisir un des thèmes des textes et donner votre opinion dessus.
                Faire les exercices p. 66 et 67 et le nº 1 et 2 p. 73. du pdf sur les comparaisons. Aidez-vous des p. 69 à 72 (je vous ai envoyé ce pdf. dans la liste mais l'un des José n'y figure pas). Qu'il m'écrive, SVP.
- Thomas, Josefina et Puri, on compte sur vous:)
Et merci à Eugénie pour les adresses mails....

Bon travail et à vendredi prochain....
Patrick

23-25 novembre

- Révision des formes du subjonctif. Voir aussi votre livre p. 20 point langue. Différents exercices dont livre p.25 nº 11.
Pour vous entraîner en vous amusant:

http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/25/jeux/431.html

- Livre p. 20.
- Cahier d'activités p. 11.
- Questionnaires sur l'amour: questions de 1 à 5.
- Vidéo sur les rencontres en ligne. Les sites communautaires. 

A la maison: en autonomie dans le cahier d'activité nº2 p. 6, (voir les corrigés dans le cahier lui-même) et dans le livre (nous le corrigerons en classe) p. nº 12 et 13 p. 25.
                     
                       Raconter un événement de toute sorte (fait divers, politique, économique, art etc...) qui vous a marqué ces temps-ci (à préparer - prener des notes- mais à faire à l'oral en début de cours).
Bon travail.
Patrick

20 novembre

- Révision du vocabulaire vu dans le texte d'Amin Maalouf: finir les mots croisés à la maison.
- Quizz
- Nouvelles du monde
- Activité sur le terrorisme

- Ecriture créative: analyse des textes de Philippe Delerm "La première gorgée de bière et autres plaisirs minuscules".  Ecrire un texte sur l'un de vos plaisirs minuscules afin que le lecteur en saisissent le charme avec vous. Vous rechercherez l'universel en vous inspirant des procédés d'écriture de P. Delerm.  Vous pouvez travailler sur un plaisir politiquement incorrect .....

- Texte de la chanson de Renaud "Deuxième génération". Repérez le vocabulaire familier, l'argot.

- Recherchez des informations sur la fuite des entreprises du Quebec, región francophone, vers les régions anglophones en rapport aux problèmes de langue et d'indépendance. Similitudes et différences avec la Catalogne.
Bon travail....

Patrick

vendredi 13 novembre

Fait:

- dictée de phrases
- quizz
- Grammaire: la concession + comparatifs aussi// autant
- Vidéo Amin Maalouf (http://www.france24.com/fr/20120928-amin-maalouf-desorientes-goncourt-academie-francaise-liban)

- extraits des Désorientés (à regrouper par thème, point de vue de l'auteur, arguments et contre-arguments)

- Les shadocks....

A faire: 1) continuer les exercices de grammaire de la  page recto/verso.2) N'oubliez pas d'intervenir sur le site voyagesenfrançais (cf. vendredi dernier). 3) Dégagez des thèmes de débat à partir des extraits des Désorientés (à rédiger sous forme d' une question). 4) Lisez bien la chanson de Renaud (problèmes de lexique). 5) Pensez à prendre les textes de Philippe Delerm.
              A me rendre: Prenez un sujet d'actualité (francophone si possible):  résumez les faits en pensant bien que votre lecteur ne connait pas ce que vous lui exposez, donnez votre opinion sous une forme argumentée.

Bon travail et à vendredi.
Patrick

11 novembre

FAIT:
- correction ex. p. 24 du livre nº 3,5,6
- Vous êtes conseiller en image + livre p. 19 nº 5.
- Introduction à "celui qui, que, dont ...".
- Vidéo: la chirurgie esthétique chez les jeunes.

Maison:

- Cahier: p 7 et 8, ex. nº 5,6,7.
- Livre: nº. 7 p. 24.
- Livre: p.18 faire  1 et 2.  Me rendre le nº2 C

Bon travail.
Patrick

6 novembre

Fait:

- Réviser les accents.
- Quizz
-Nouvelles  du monde et des pays francophones.
- L'affaire Nadine Morano.
- Identité nationale: podcast de RFI sur le mot à réécouter: identité nationale (http://www1.rfi.fr/lffr/articles/119/article_3311.asp

- vidéos sur la présentation du débat par Luc Besson alors Ministre de l'identité nationale et de l'immigration.
-  Puis vidéos. micro-trottoir (Pour vous, qu'est-ce que c'est "être Français'?).

- Débat: Que pensez-vous de ce débat? A -t-il un sens dans votre pays? Que répondriez-vous à la question: "Pour vous, c'est quoi "être Français?" et Pour vous , c'est quoi "être Espagnol"?

A faire à la maison:

- Lire les photocopies du libre de P. Delerm (recherchez le vocabulaire: simple compréhension des textes).
- Lire les photocopies sur le libre de A. Maalouf (ce sont les premières pages) et faire un commentaire de ce texte. Pour les absents, répondre aux questions du débat (voir ci-dessus).
- Lire les deux chansons l'une de Renaud (Deuxième génération) et l'autre de Pierre Perret (Lilly). Les paroles sont faciles à trouver ...pour les absents.
- Faire les exercices de grammaires: ceux de la photocopie recto-verso (les subordonnées d'opposition). Ex. se trouvant en bas de la p. 134.
Bon travail.
Patrick

2-4 novembre

fait:
- Revision vocabulaire p. 16.
- p. 24 nº 1 et 2
- L'imparfait/passé composé (différents exercices).
- p. 19 texte 2.  + p. 19: les mots pour le dire 8voir aussi. p. 178 la chirurgie esthétique et réparatrice.
- p. 188: chirurgie esthétique.
- les pronoms relatifs (ex. p. 24 nº4).
- Débat: faut-il autoriser ou interdire la chirurgie esthétique chez les adolescents?

Maison:

- livre p. 24 ex. 3,5,6,7.
- revoir le point langue p. 17: pronoms relatifs simples et pronoms démonstratifs (ex.8 p. 24).

- A me rendre: Vous êtes conseiller en image et vous donnez des conseils à un  politicien de votre choix  (homme ou femme évidemment) pour qu'il change son image....
Bon travail.
Patrick

30 octobre lien histoire des ghettos

https://www.youtube.com/watch?v=jYJGxGfJXDA
(le lien sur l'histoire des ghettos).
Patrick

30 octobre

Fait:

- Une nouvelle qui vous a marqué pendant la semaine.
- une question sous forme de Quizz sur ce que nous avons vu en cours.
- oral: échange autour du sujet de la dissertation (la diversité culturelle sépare-t-elle les hommes?)
- Vu vidéo proposée par Josefina sur le ghetto.
- Grammaire: cf. platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/quelque.htm
- Ma carte d'identité (moi aujourd'hui et il y a un an ou deux...).
- Les accents: vidéo des inconnus: Les antillaises.

A faire à la maison:
- une question sous forme de Quizz sur ce que nous avons vu en cours
- Faire des phrases vous concernant et à me rendre en utilisant quelque(s), quel ...que: les différents emplois.

-  Allez à cette adresse:  http://voyagesenfrancais.fr/spip.php?article1687&lang=fr#.VjSZJdIvfZ4
Lisez le texte en français et dans les autres langues que vous maitrisez (il ne s'agit pas d'une traduction mais d'une vision autre du même sujet).
 Puis intervenez dans le forum qui est en bas de la colonne du milieu (écrivez d'abord votre texte en Word afin de la sauvegarder en cas de problème). Pour l'envoyer, il suffit de suivre attentivement les différentes étapes. attention, c'est un forum donc lisez bien les autres interventions et essayez de dialoguer).
- Continuez les exercices des photocopies.

- Faites une enquête sur "l'affaire" Nadine Moreno (à savoir recherchez tous les éléments de cette hsitoire franco-française!!!).

Bon travail et à vendredi prochain.
Patrick

26-28 octobre

FAIT:

- correction des textes rendus et de l'ex. p. 4 du cahier d'activités.
- Revision de l'imparfait avec la vidéo des SHADOCKS (épisode 1)  et jeu de mémoire.
- Livre p. p. 14 et p. 15 (1): lexique + les textes p. 188 (apparence/cravate).
- Vidéo sur l'Ennéagramme (vidéo de Xavier Villette): attribuer une personnalité à chacun des personnages.
- Révision de l'imparfait: "quand j'étais petit, je croyais que... Avec la vidéo de Cyprien du même titre.

A FAIRE:

- Revoir tout le lexique vu.
- Lire et comprendre le point langue LES PRONOMS RELATIFS SIMPLES p. 17 A et B (et donc lire le texte 2 p. 16).  Préparer une question sur ce point de grammaire à poser aux autres (par ex. quelle est la phrase juste? C'est celui qui j'aime ou bien c'est celui que j'aime. Ça peut être aussi une phrase à traduire par exemple. Ou bien une question pour que les autres vous expliquent ce que vous n'avez pas compris.
-   jeu des vérités et des mensonges : en utilisant le passé composé et l'imparfait, racontez des petites histoires vous concernant dont certaines seront vraies et d'autres fausses. Les autres étudiants devront deviner ce qui est vrai et ce qui est faux. (à me rendre afin que je les corrige)

Bon travail.
Patrick

23 octobre

- Révision des accents.
- Revisión et réutilisation du lexique vu depuis le premier cours.
- Identité /identités: faites une liste des facteurs qui déterminent notre identité. Classez-les par ordre d'importance. mise en commun.
- texte de M. Reynolds: plaidoyer pour l'interculturel. Présenter le texte à un groupe d'adolescent (être médiateur, passeur de cultures).
- L'accent québécois, particularités lexicales (vidéo Minute facile, imiter l'accent québécois).
- Rendu les devoirs.
- Vu différence entre au moins et du moins + "quel que soit ...".
- Chanson de Nino Ferrer: Le téléfon

A faire à la maison: continuer les exercices sur les photocopies.
                                 Dissertation: sujet du bac technique 2013: "La diversité des cultures sépare-t-elle les hommes?"
                                 Lire les paroles de la chanson Alphonse de Linda Lemay et repérer des différences entre le français standard de France et celui du Quebec.
                                 Rapporter une nouvelle qui vous a marqué pendant la semaine.
                                 Préparer au moins une question type Quizz à poser aux autres et portant sur ce que nous avons vu.
Bon travail.
Patrick

19-21 octobre

- Les présentations avec qui, que, dont, où.
- Livre p. 10, 11, 13 (p. 13 le lexique à compléter avec la p. 178. L'apparence physique).
(Différents exercices de réutilisation du vocabulaire). Fait aussi p. 13 nº 6 (avec une synthèse des réponses).
- Introduction aux codes vestimentaires.

À la maison:  cahier d'activités p. 4. nº 1 + apprendre le vocabulaire vu.
                       Répondre par écrit à deux ou trois questions du libre p. 13 nº 6.
                       Lire le texte p. 14 et préparer pour l'oral les questions 1, 2 et 3.

Bon travail.
Patrick

16 octobre

Bonjour,
nous avons fait:

- Les accents: une dictée d'accents et les règles pour accentuer.
- Vidéo d'enfants qui parlent de l'origine de leur prénom. A revoir à l'adresse suivante:  http://voyagesenfrancais.fr/spip.php?rubrique374&lang=fr&debut_forums_article_toutes_langues=20#pagination_forums_article_toutes_langues
- Mise en commun des réflexions sur le texte: Prénom d'une pipe + lecture de trois textes avec synthèse orale finale (vous trouverez les critères des examens Delf/dalf en tapant "critère d'évaluation Dalf C1 ou C2)

- Débat sur le sujet posé pour la dissertation (liberté ou limitation pour l'attribution des prénoms par les parents).
- Corrections des erreurs commises à l'oral.

A faire à la maison:

- Distribution de photocopies à faire en autonomie: poser des questions si vous avez des doutes (commencer par celle où il y a Ailleurs puis celle où il y a Or et finir par celle sur la concession).
- Distribution des paroles de la chanson Alphonse de Linda Lemay.
- A me rendre: Vous commenterez cette phrase du philosophe Michel Serres parlant de l'identité de chacun: Vous ne cessez de coudre et tisser votre propre manteau d’arlequin, aussi nué ou bariolé, mais plus libre et souple que la carte de vos gènes" .
- Préparer chacun une ou deux questions à poser aux autres sous forme de devinette, de "colle", de quizz etc. sur ce qui a été vu en cours (les questions peuvent porter sur le lexique, la grammaire, la culture etc.).

Bon travail.

Patrick

mercredi 14 oct. et manuel à acheter

Bonjour à tous,

Voici d'abord le manuel que nous allons utiliser pendant ce cours:

Alter Ego + 3 niveau B1. et le cahier d'exercice correspondant (attention: Alter Ego plus 3 niveau B1; le "+" est important).

Hier nous avons fait:

- Le Pont: qu'avez-vous fait pendant le pont?
- Résumé de la vidéo: Faut-il changer de prénom?
- Fin du questionnaire sur les prénoms.
- Grammaire: exercices écrits et oraux sur Qui, que, dont, où.
- Chanson: Nino Ferrer (le téléfon)

A faire à la maison:

- revoir le vocabulaire vu en cours.
- faites une liste pour vous présenter:

Par ex. Liste des choses ou des gens que j'aime/que je ne supporte pas/qui m'agace/ qui me laisse indifférent....,  Liste des choses ou des gens dont j'ai peur/dont je me méfie/ dont j'ai besoin /dont je suis fier / liste des lieux les lieux où.... , liste des  moments, des jours, des saisons, etc. où). Vous pouvez évidemment compléter cette liste avec vos propres verbes.
Bon travail.
Patrick
                              

5-7 octobre

Bonjour à tous,

 

bonté divine, j’ai souffert pour retrouver comment créer des libellés. Mais je crois avoir compris ! Donc, voici ce que vous devez –ou mieux devriez !!!- faire pour mercredi prochain :

- Ecrire un texte sur « Vous et votre prénom » : Pourquoi vous appelez-vous comme cela ? Êtes-vous content de votre prénom ou bien aimeriez-vous en changer ? Vous avez un surnom : d’où vient-il ? Et tout ce que vous désirez raconter sur ce thème !!!

Bon travail.

Patrick

09 octobre 2015

Bonjour à tous,
mon dieu, cela a été dur à mettre en place: la technique et moi!!! J'espère que tout va marcher!

Pour ce premier article, je vais simplement vous rappeler ce que vous devriez -bon, devez- faire pour vendredi prochain:

- Lire l'article " Nom d'un prénom" et posez 3, 4 questions  ( ou plus d'ailleurs ) sur celui-ci. Elles peuvent être d'ordre lexical, culturel, etc.;  enfin des points que vous aimeriez éclaircir avec l'ensemble de la classe.

- Petite dissertation (je vous demanderais de faire apparaître le plan de votre devoir soit sur le côté soit à part) sur le sujet suivant: "Doit-on légiférer sur l'octroi des prénoms ou bien doit-on laisser aux parents la liberté de choisir les prénoms de leurs enfants? (Faites une introduction, un développement en plusieurs points et une conclusion).

- Vous pouvez réécouter la chanson de Linda Lemay "Alphonse" et essayer de noter comment cette chanteuse née au Québec prononce les voyelles nasales.
Bon travail et à vendredi.
Patrick  

facebook de l'IFMadrid

Plein de trucs bien dans le Facebook de l'IFmadrid. Allez voir, ça en vaut la peine!


https://www.facebook.com/ifmenfrancais

26-28 mai

Bonjour à tous et désolé pour ce retard dû à des problèmes techniques! Je vous rappelle que lundi nous ferons la deuxième partie de l'examen.
Pour ceux qui ne l'ont pas encore fait, voir le passif: p. 111, 112 et 113. Et le discours rapporté p. 121, 122 et 123.
Bon travail.
Patrick

26-28 mai

Bonjour à tous et désolé pour le retard dû à des problèmes techniques. Je vous rappelle que lundi prochain nous ferons la partie compréhension des écrits et compréhension orale.
À préparer: cahier p. 78 et p. 79 (sur le courrier, le mail).
Bon travail.
Patrick

18-20 mai

Bonjour à tous, comme le 27 mai nous ferons la première partie de l'examen (l'expression écrite), je ne vous demanderai qu'une chose:
faire les ex. de votre livre sur Nominalisation et voix passive. p. 115 (A,B ET C).
Bon travail.
Patrick

18-20 mai

Bonjour à tous,
comme le 27 mai nous ferons la première partie de l'examen (l'expression écrite), je ne vous donne qu'un exercice à faire :)...
Cahier d'ex. p. 80 et 81 nº 6 et 71
Bon travail.
Patrick

11-13 mai

A faire:

- revoyer la différence entre adjectifs et pronoms possessifs (voir votre livre de grammaire et/ou des ex. dans lepointdufle.net -allez dans la partie grammaire).
- Faire l'ex. p. 165 B (l'incertitude/ subjonctif ou indicatif).
-  Par écrit: Les discriminations au travail: est-ce une réalité? Qu'en est-il dans votre pays?
Bon chotis!
Patrick

11-13 mai

 A faire à la maison:

- Lire dans le livre: p. 113, 114, 115 sur le discours rapporté (voir aussi en résumé p. 70) et faire les ex. du cahier nº 2 et 3 p. 77.
- Choisir un événement de la p. 66 et p. 67 et le présenter à la classe  (les filles vous choisissez parmi les événements de la page 66 et les garçons ceux se trouvant à la  p. 67).
Bon travail, bon Chotis pour la San Isidro!
Patrick

4-6 mai

FAIT:
- Voir dans le dossier culturel du livre p. 84-85 (Sao Paolo supprime la publicité dans la ville).
- Débat: une ville sans publicité est-elle possible? Avantages et inconvénients.
- - Chanson de Jacques Dutronc: La publicité.
- Correction ex. 8 p. 70 du cahier d'ex.
- Révision des négations:  écrire le plus possible de phrases avec des négations.
-  CO: vidéo: la suppression de la pub. à Grenoble (précisions sur la ville de Grenoble par Adrián)
- Révision des questions: Voir photocopie: poser le plus de questions posible sur des textes.
-
A faire à la maison:

- livre p. 55 (conseils): tout.
- cahier: p. 69 nº 6: les anglicismes. Puis: texte sur: "Doit-on limiter ou interdire les anglicismes dans la publicité?"

4-6 mai

FAIT:
- correction ex. sur les accrods
- Thème: le travail dont: "Quels sont les différences et les similitudes entre Français et Espagnols au niveau de l'environnement professionel et des pratiques comerciales (à finir).
- Vidéo de Benassar sur le travail.
- Revision à l'oral des pronoms personnels doubles avec des petits dialogues.
- Etude de situations possibles et problématiques au travail. Voir photocopie (à finir).
- Chanson: et si tu n'existais pas de Joe Dassin.
- Ecrit express: en 10 minutes: dans notre société, nous travaillons trop.

À faire: Livre p. 162. subjonctif passé et présent.         
             Imaginez un petit dialogue pendant la pause au travail devant le distributeur de boissons!!!
            
           
 

27-29 avril

A faire:

- Livre de grammaire: p.25 B.

- Vérifiez dans un dictionnaire (par ex. http://www.cnrtl.fr/etymologie/) l'étymologie du mot travail.
- Réflexion sur le travail (texte à me rendre): Et vous, que vous inspire le mot travail? Pensez-vous que ce soit un accomplissement, un simple nécessité ou un esclavage? (c'est d'actualité, en ce 1er mai!!!)

- Si vous avez le temps: livre de grammaire p. 40 les pronoms possessifs (révisions).

Bon pont!
Patrick

27-29 avril

A faire:
-La compréhension des écrits du Delf B2 (1heure) (Vous pouvez me le rendre mercredi, vu le pont du 1er mai!!!)
- Livre: grammaire: p. 62 (Tu fais quoi et les ex. correspondant du cahier d'ex.: p. 70 nº 7 et 8).

Bon travail et bon pont.
Patrick

PS: je vous envoie dès que possible un récapitulatif sur la négation...

13-15 avril

Bonjour à tous,
je vous rappelle que la semaine prochaine j'aurai une remplaçante et que nous nous reverrons la semaine suivante.
Pour préparer l'interview au "mauvais" Espagnol que vous avez choisi (à savoir une personnalité reconnue mais qui a eu des problèmes par rapport aux normes de la société de son époque), renseignez-vous le plus possible sur lui ou sur elle  et, si possible, grâce à des documents en français.
Bon travail, bon we. et bonne semaine.
Patrick

13-15 avril

Bonjour à tous,
je vous rappelle que la semaine prochaine vous aurez une remplaçamte et que nous nous revoyons le 27 avril.

Pour les présents: j'ai distribué une photocopie du philosophe M. Onfray sur l'art contemporain (l'avant et l'après "la pissotière" de M. Duchamp). Lisez-le et écrivez un texte où vous présenterez vos réactions par rapport aux idées développées dans ce texte.
Pour les absents: suite à la discussion sur "la publicité est-elle un art?" nous avons parlé de ce qu'était l'art. Vous essaierez de définir ce qu'est l'art selon vous et de  dire quelle est votre position par rapport aux artistes contemporains!
Bon travail et bonne semaine.
Patrick 

6-8 avril

- Vos vacances de Pâques: un événement marquant.
- oral:  Vous considérez-vous un antipub? Pensez-vous qu'il faille limiter la pub? + Compréhension oral livre p. 51 piste 20).
- Les adverbes: livre p. 54 ex.nº 6 .
- Pub de la Renault Mégane (campagne publicitaire interculturelle).

À la maison: Cahier d'ex. p. 60 nº 6 A et essayez de faire le B aussi.
                      Voir le document que je vous ai envoyé sur les adverbes et faire l'ex. proposé à la fin: il y a la correction pour vérifier vos réponses.
                      Pour ceux qui n'ont pas fait le travail proposé avant Pâques, le faire (cf. blog).
                      Trouvez 3 raisons pour détester la pub et   3 pour l'adorer.... (à me rendre)
Bon travail
 Patrick

6-8 avril

Fait:

- Vos vacances de Pâques: un événement marquant.
- Place de l'adjectif:  livre p. 54, 55 et tableau de P. Delvaux: la fenêtre
- les photos de votre enfance: ce qui a changé en vous, ce qui fait qu'on vous reconnait.
- Vos traits de caractère de votre enfance à aujourd'hui.
- Chanson: la revoir sur YouTube: Clarika: bien mérité

À la maison: faire ex. p. 56 , p. 12, 13 et 14 (seulement le B).
                      Devoir à rendre: pour ceux qui ne l'ont pas fait,  voir la semaine d'avant Pâques sur le blog.    
Bon travail.
Patrick       

23-25 avril

- Révision de EN et Y.
- Présentation de la candidature de Benidorm capitale européenne de la culture.
- Présentation de l'affaire Bettencourt.
- Grammaire: par et pour (voir livre et cahier d'exercices).
- Unité 6: p. 50 et 51 sauf le nº 2 (compréhension orale).
Maison: faire livre p. 46 nº 4 et 5.
               à me rendre: Vous et la publicité + pour vous, la publicité est-elle un art?
Bon travail et bonnes vacances de Pâques.
On se revoit le 8 avril...
Patrick

23-25 avril

- Pour ceux qui ne les ont pas encore fait: les exercices du livre p. 8, 10, 11.
- En et y: révision + livre p. 48.
- débat: technophile / technophobe.
- identité: voir lexique + photo + se décrire.


A faire: apporter une photo de vous enfant.
             Place de l'adjectif: livre p. 15 et 16 sur les adjectifs (déjà faits par ceux qui ont commencé en octobre mais peuvent les revoir). + Place de l'adjectif: p. 54 et p. 55.
              Par écrit à me rendre: Parlez de vous ou de quelqu'un que vous connaissez (qu'il soit connu ou pas) en insistant sur ses multiples identités.
Bon travail ...
et Bonnes fêtes de Pâques.
On se revoit le 8 avril!
Patrick

16-18 avril

- fait:


.- révision de EN et Y.
- Vu les exercices du livre sur le futur/futur antérieur et ceux de la p. 9.
- oral: des idées pour  améliorer votre contexte de travail, la vie ou votre apprentissage du français.
- oral: un objet technologique dont vous ne pouvez plus vous passer.
-  vidéo sur l'homme bionique.
A faire à la maison: ex. livre p. 8, 10 et 11.
                               : à me rendre: Les innovations ne manquent pas pour que nous vivions mieux (nanotechnologie, web.20, domotique etc.). Choisissez une technologie existante et une de ses applications, définissez-la et évoquez les conséquences positives et négatives envisagées par les scientifiques sur la vie des gens (santé, habitat, etc. ) dans les 20 ans qui viennent.
Bon travail.
Patrick 

16-18 avril

- Fait:
- le but et la conséquence (vu dans le libre et ex. du cahier d'exercices).
- Questionnaire sur la ville (cf photocopie).
- Le changement climatique (gauche caviar contre droite bling bling)
- Revision des pronoms EN et Y.
- Préparation de la tâche finale du libre (voir p. 48 et 49).


A faire à la maison: préparer votre intervention pour défendre la candidature de votre ville (je vous envoie un mail pour que vous puissiez communiquer entre vous afin de préparer la présentation. nous la ferons ou lundi ou mardi).
                                 lire le texte p. 46 et faire les exercices (4 a et b et 5       


                             

9-11 mars

Fait:  livre p. 42 et 43 + expression du but et de la conséquence : livre p. 46 et 47 (encadré jaune) et p. 47: nº 8.
         Cahier d'ex. fait: p. 46 et p. 47

Questionnaire sur la ville: jusqu'à la question 8 + vidéo chanson: Marc Lavoine (Paris Paris).
Fait aussi: p. 31 ex. nº 6 (les absents peuvent le faire et me le rendre) 

A faire: cahier d'ex. La ville idéale (nº 7 p. 52 et le B. p. 53 à me rendre: sur la ville idéale pour vous).
             chaier d'ex. sur la place de l'adjectif: nº 8 p. 53 (attention à la place et au sens des adjectifs).
Bon travail.
Patrick

8-10 mars

Fait: Révision du futur et  futur antérieur (voir livrep. 99 à 102). Voir: quand, dès que, aussitôt que + futur antérieur).
Vidéo sur les objets connectés + inventez des objets connectés et les présentez (y mettre obligatoirement des hypothèses, des futurs et futurs antérieurs): élaboration de différentes vidéos sous forme d'un concours type concours Lépine. 
- Exposés sur M. Servet, les symboles de la République, histoire du drapeau espagnol, la IIIème République.
A faire : livre p. 103 A et B. plus les ex. de révision p. 9.  
              Texte: Dès que j'aurais jeté mon portable dans la Seine, se dit Pierre Legrand-  je .... (continuer sous forme d'histoire).
Bon travail
Patrick
Les absents peuvent penser à un objet connecté et me rendre le texte. Vous l'enregistrerez plus tard...

2-4 mars

- Révision du subjonctif présent avec différentes activités.
- L'aéroport de Notre Dame des Landes: ex. du cahier d'exercices voir unité 3 + débat.
- Vocabulaire sur la ville + questionnaire (question de 1 à 5).
- Présentation de Chicago par Michael
- Compréhension orale  et expression orale livre p. 43 piste 18 (question 1 et 2)

A la maison: voir l'expression du but (livre p. 46 et p. 105) et faire les exercices 1 et 2 p. 46 et 47.
                      Ecrire un exposé (150, 200 mots) sur votre ou une ville et sur  son développement urbain. Réutiliser le vocabulaire le plus précis possible. Voir aussi le vocabulaire dans le cahier d'exercices p. unité 3 : faire un exposé).
Bon travail.
Patrick

2-4 mars

- Remue-meninges à partir des mots innovation, nouvelles technologies.
- Quelques inventeurs français. Trouvez des inventeurs, chercheurs espagnols ou d'une autre nationalité.
- Compréhension écrite: le concours Lépine.
- Compréhension orale: Les objets connectés.
- grammaire: revision du futur: livre p. 27 A (jusqu'à la phrase 15). Racontez la vie de deux enfants dans 50 ans en utilisant des futurs (et des futurs antérieurs pour parler de ce qu'ils auront fait avant leurs 50 ans).

À me rendre: finir les phrases du livre p. 27 + p. 28.
                    : texte à me rendre: Êtes-vous technophile ou technophobe? Expliquez pourquoi et donnez des exemples.

Bon travail.
Patrick 

23-25 février

Bonjour, désolé pour ce retard dû à des problèmes de clavier...

 

1) Révision du conditionnel passé

2) Exprimer des reproches : tu aurais dû, etc.

3) Hypothèse dans le passé (voir photocopie et audio)

4) Le subjonctif : formes et utilisation : exprimer un jugement : je trouve incroyable que … : voir photocopie. + enquête dans la classe.

4) exprimer son opinion: cahier d'exercice p. 32.

5) livre p. 42, 43 commentaires des photos +Vidéo sur Masdar ville du futur (compréhension globale).

5) A faire à la maison : exercice C9 p.159 de la photocopie + répondre à quelques questions au choix de l’enquête : photocopie p. 159. Pour ceux qui ne l’auraient pas fait, vous renseignez sur l’aéroport de Notre dame des Landes.  

                                      Donnez votre avis sur l'un des thèmes abordés p. 32 (variez l'expression de l'opinion).
Bon week-end.
Patrick

23-25 février

Désolé pour le retard dû à des problèmes de clavier !!!

1) Révision du conditionnel passé p. 108 et 109

2) Exprimer le regret : Si j’avais su, je ne serais pas venu !

3) Reproches : tu aurais dû etc…

4) L’amour : chansons de Stromae (Carmen) et La Habanera de Carmen Bizet.

5) Qu’évoquent pour vous les mots citoyen, république (lecture des réponses de certains Français à l’adresse suivante : http://voyagesenfrancais.fr/spip.php?article1527&lang=fr#.VPB1-3yG8cc

(ce serait intéressant que vous voyiez les textes dans les autres langues que vous parlez)

6) Vidéo : sur dailymotion : Les Français s’intéressent plus à la royauté que les Britanniques.

7) Les hypothèses : p. 220 ex. A et B.

A faire à la maison : se renseigner sur les symboles de la République : Marianne, le coq, le drapeau, la marseillaise (voir notamment certaines vidéo de Karambolage, une émission de « arte »)

Bon week-end.

Patrick

 

16-18 février

Fait:
Pour se connaître: le jeu du portrait chinois (si tu étais une application, quelle application serais-tu? etc...).
        Répondre à des questions: POURQUOI????? sans utiliser parce que, donc, alors.

        Travail sur l'amour: remue-meninges (les mots, expressions etc. que vous évoque ce mot) puis questionnaire sur l'amour. Débat: les romantiques contre les blasés.
         Ecoute de la Habanera: Carmen , opéra de G. Bizet.
        
Grammaire: l'hypothèse dans le passé. Par exemple pour marquer des regrets: Ah, si j'avais su, je ne serais pas venu!

À me rendre: répondre à une ou plusieurs questions au choix du questionnaire sur l'amour.
                      faire un petit texte ayant comme point de départ un ou plusieurs regrets: par ex. Ah, si j'étais devenu inspecteur des impôts au lieu de professeur, ma vie aurait été très différente. Je serais resté en France etc....
                      Lire le texte de la chanson de Stromae Carmen


Bon travail.
Patrick

16-18 février

Fait:
Pour se connaître: le jeu du portrait chinois (si tu étais une application, quelle application serais-tu? etc...).
        Répondre à des questions: POURQUOI????? sans utiliser parce que, donc, alors.

        Travail sur l'amour: remue-meninges (les mots, expressions etc. que vous évoque ce mot) puis questionnaire sur l'amour.
         Vidéo sur les sites communautaires (ici un site pour musulmans).
          Ecoute de la Habanera: Carmen , opéra de G. Bizet.
        
Grammaire: l'hypothèse dans le passé. Par exemple pour marquer des regrets: Ah, si j'avais su, je ne serais pas venu!

À me rendre: répondre à une ou plusieurs questions au choix du questionnaire sur l'amour.
                      faire un petit texte: Quelle aurait été ma vie si ....(par exemple: si je n'avais pas tourné à gauche et rencontré mon grand amour. Je serais resté seul dans mon appartement et j'aurais pu continuer à faire ce que je voulais :).
                      Lire le texte de la chanson de Stromae Carmen


Bon travail.
Patrick

26-28 janvier

- Livre p. 28
- Débat sur le thème de la conférence (la dictature de la perfection).
- Vidéo: le bobo
- Correction ex. A p. 26 du cahier

À faire: la mode et vous: vous imaginez que vous écrivez, comme dans l'interview de la vidéo, un dictionnaire de la mode: faites une présentation d'un "type" comme le bobo, le punk, le BCBG etc.
             Cahier: ex. p. 27 nº 2 et p. 29 nº 4 , p. 33 nº 8  (revoir aussi cela avec la carte mentale sur but, cause, etc. dans le blog)

Bon we.
Patrick

26-28 janvier

Fait:  racontez deux dessins animés (oktapodi et le royaume) (tapez: animation les gobelins pour les revoir) en utilisant les marqueurs chronologiques et les but, opposition, concession, cause: voir carte mentale dans le blog).
- correction des ex. p. 206 A et B. p. 106
- La malbouffe: compréhension orale
- Revisión du passé composé imparfait avec le récit d'histoires vraies ou fausses (à deviner).
- L'expression: j'ai failli rater l'avion par ex.

- A faire: libre p. 80 A et B + p. 81 A, B, C.
Devoir à me rendre:  la malbouffe, un des problèmes de notre époque?
Bon week-end.
Patrick

20-22 décembre

- livre p. 27: la parole est à vous: compréhension orale et répondre aux questions posées dans cet enregistrement. + EX: p. 33 nº 9.
- p. 28: 2 (plus le tableau de Botero) + définition de vos canons de beauté physique.
- L'expression: avoir beau: cahier p. 31 nº 6. Faire des phrases avec "avoir beau" et les transformer en utilisant "Bien que, pourtant, malgré le fait que , malgré + substantif".


A faire:

- Écouter la conférence livre p. 28 B. et prendre des notes.
- Cherchez pourquoi la Joconde se trouve en France et écrire un petit texte là-dessus (non seulement je le dis mais je l'écris!!!!).
- revoir la carte mentale sur la cause, but, conséquence etc. dans le blog (liens intéressants)
Bon travail.
Patrick

20-22 janvier

fait:
- à l'oral: ex. du libre p. 155 A. (subjonctif)
- Les articulateurs chronologiques (en premier lieu, en deuxième lieu etc.)
- Au tableau: la différence entre textes d'opinion et textes d'informations. + l'affaire Dreyfus.
- Carte mentale (cause, conséquence, but, opposition): voir carte mentale dans le blog.
- Vision de la vidéo: Le Royaume (taper sur YouTube: le royaume, animation gobelins) à raconter en utilisant les articulateurs chronologiques vus (Tout d'abord, puis, ensuite etc.) et le plus possible de marques de la cause, conséquence, but (cf. carte mentale).
- Jeux de rôle: le recteur de l'université veut installer des caméras de surveillance sur le campus. Il reçoit une délégation d'étudiants qui y est farouchement opposée.

A FAIRE:

- Visionnez ce dessin animé https://www.youtube.com/watch?v=uhQu4HqT7y8

et racontez l'histoire en utilisant le plus possible des articulateurs vus ci-dessus et des marqueurs de cause, conséquence etc.
- Exercices: P. 206 A ( voir l'encadré en bleu pour vous aider).
Bon travail,
Patrick