- Fin des exercices sur les pronoms personnels simples et doubles.
- Lecture de la chanson de Mika, elle me dit.
À la maison: voir la photocopie sur le pronom "en" et faire les exercices de cette page (voir aussi le livre partie grammaire p. 135 mais seulement la partie "un, une, des, du, de l', de la)).
Allez ici: http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?rubrique79&lang=es
et répondez en français, évidemment, aux suggestions de l'encadré qui se trouve en espagnol (colonne de droite).
Bonn travail!
Patrick
lundi 26 mars 2012
vendredi 23 mars 2012
20-22 mars
- Livre exercices 5 et 6.
- Écrire des devinettes avec des pronoms personnels et en faisant des phrases complexes.
- Photocopie : les pronoms personnels doubles (fin) : ex. écrits et oraux.
- Chanson de Mika (explication du vocabulaire) : à écouter.
À la maison : revoir la partie grammaire sur les pronoms personnels simples et doubles et sur l’expression de l’hypothèse (si…).
- Choisir un tableau avec deux ou trois personnages et écrire un récit. Vous devez utiliser le plus possible de pronoms personnels. Attention votre texte ne doit pas être descriptif. Si vous choisissez un tableau avec un seul personnage, vous pouvez imaginer ses pensées. Apporter une reproduction de votre tableau afin que les autres puissent deviner à partir de la lecture de votre texte de quel tableau il s’agit.
Bon travail !
Patrick
- Écrire des devinettes avec des pronoms personnels et en faisant des phrases complexes.
- Photocopie : les pronoms personnels doubles (fin) : ex. écrits et oraux.
- Chanson de Mika (explication du vocabulaire) : à écouter.
À la maison : revoir la partie grammaire sur les pronoms personnels simples et doubles et sur l’expression de l’hypothèse (si…).
- Choisir un tableau avec deux ou trois personnages et écrire un récit. Vous devez utiliser le plus possible de pronoms personnels. Attention votre texte ne doit pas être descriptif. Si vous choisissez un tableau avec un seul personnage, vous pouvez imaginer ses pensées. Apporter une reproduction de votre tableau afin que les autres puissent deviner à partir de la lecture de votre texte de quel tableau il s’agit.
Bon travail !
Patrick
samedi 17 mars 2012
mars 16
- Lecture des textes écrits à partir d’un tableau et deviner de quel tableau il s’agit.
- Écrire des devinettes en utilisant des pronoms personnels (le, la etc….) et en faisant des phrases complexes (alors que, même si, bien que …).
- Introduction au pronom personnel « en ».
- Photocopie sur les pronoms personnels doubles (voir aussi livre p. 130) : exercices de la photocopie.
- Chanson de Mika : elle me dit.
À la maison : finir les exercices de la photocopie sur les pronoms personnels doubles (pour les absents et les autres aussi, faire des devinettes avec des pronoms doubles ; par ex. « le prof. nous le répète tous les jours ».
Aller à cette adresse (vous pouvez lire aussi les articles dans les différentes langues du site)
http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?article2296&lang=es
puis répondre à cette question : « Et vous, qu’est-ce qui vous indigne ? »
Bonne semaine…
Patrick
- Écrire des devinettes en utilisant des pronoms personnels (le, la etc….) et en faisant des phrases complexes (alors que, même si, bien que …).
- Introduction au pronom personnel « en ».
- Photocopie sur les pronoms personnels doubles (voir aussi livre p. 130) : exercices de la photocopie.
- Chanson de Mika : elle me dit.
À la maison : finir les exercices de la photocopie sur les pronoms personnels doubles (pour les absents et les autres aussi, faire des devinettes avec des pronoms doubles ; par ex. « le prof. nous le répète tous les jours ».
Aller à cette adresse (vous pouvez lire aussi les articles dans les différentes langues du site)
http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?article2296&lang=es
puis répondre à cette question : « Et vous, qu’est-ce qui vous indigne ? »
Bonne semaine…
Patrick
12-14 mars
- Unité 5: livre p. 50, 51 et 53.
- L’expression de l’hypothèse (livre p. 131) // - Révision du conditionnel.
- Les pronoms personnels (livre p. 128 et 129).
- Les pronoms personnels doubles (voir photocopie + livre p. 130).
- Lecture du texte du livre p. 49.
- Vidéo sur les sites de rencontre communautaire (l’exemple d’un site pour musulmans).
À la maison : finir les exercices de la photocopie (pour les absents faire des phrases avec deux pronoms personnels : par ex. « il me le répète tous les jours »).
À partir du texte de la p. 49 répondre aux questions a et b par écrit (à me rendre !!!!).
Bon week-end.
Patrick
- L’expression de l’hypothèse (livre p. 131) // - Révision du conditionnel.
- Les pronoms personnels (livre p. 128 et 129).
- Les pronoms personnels doubles (voir photocopie + livre p. 130).
- Lecture du texte du livre p. 49.
- Vidéo sur les sites de rencontre communautaire (l’exemple d’un site pour musulmans).
À la maison : finir les exercices de la photocopie (pour les absents faire des phrases avec deux pronoms personnels : par ex. « il me le répète tous les jours »).
À partir du texte de la p. 49 répondre aux questions a et b par écrit (à me rendre !!!!).
Bon week-end.
Patrick
samedi 10 mars 2012
06-08 mars
- Révision du subjonctif avec le site lepointdufle.net (voir le tableau à cette adresse
http://juantortiz.wikispaces.com/file/view/fiche_subjonctif.pdf
et l’exercice de grammaire à cette adresse :
http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas1.html
- Écrire un texte à partir du tableau de Manet, « La serre » en utilisant le plus possible les pronoms « le, la, l’,les, lui et leur ». Puis finir l’histoire d’un autre groupe. Comparer les deux fins envisagées.
- La vie en rose d’Édith Piaf (chanter)
- Livre unité 5: p. 51, Expression de l’hypothèse p. 55 et 131 (nous avons vu aussi l’hypothèse dans le passé : (par ex. Si Benoît XVI était une femme, comment serait l’Église ? (hypothèse dans le présent) // Si Jean-Paul II avait été une femme, comment serait l’Église aujourd’hui ou comment aurait été l’Église à son époque). Nous avons écrit des hypothèses de ce type et en avons discuté.
- Phonétique : les deux poèmes sur [S] et [Z].
À la maison : - « si tu n’existais pas, à continuer en développant ».
- « Si les femmes avaient dominé les hommes, comment aurait été le monde et comment serait-il maintenant ?
Vous pouvez faire d’autres exercices sur le subjonctif sur lepointdufle.net (ils sont autocorrectifs pour la plupart).
http://juantortiz.wikispaces.com/file/view/fiche_subjonctif.pdf
et l’exercice de grammaire à cette adresse :
http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas1.html
- Écrire un texte à partir du tableau de Manet, « La serre » en utilisant le plus possible les pronoms « le, la, l’,les, lui et leur ». Puis finir l’histoire d’un autre groupe. Comparer les deux fins envisagées.
- La vie en rose d’Édith Piaf (chanter)
- Livre unité 5: p. 51, Expression de l’hypothèse p. 55 et 131 (nous avons vu aussi l’hypothèse dans le passé : (par ex. Si Benoît XVI était une femme, comment serait l’Église ? (hypothèse dans le présent) // Si Jean-Paul II avait été une femme, comment serait l’Église aujourd’hui ou comment aurait été l’Église à son époque). Nous avons écrit des hypothèses de ce type et en avons discuté.
- Phonétique : les deux poèmes sur [S] et [Z].
À la maison : - « si tu n’existais pas, à continuer en développant ».
- « Si les femmes avaient dominé les hommes, comment aurait été le monde et comment serait-il maintenant ?
Vous pouvez faire d’autres exercices sur le subjonctif sur lepointdufle.net (ils sont autocorrectifs pour la plupart).
09 mars
- Révision du subjonctif avec le site lepointdufle.net (voir le tableau à cette adresse
http://juantortiz.wikispaces.com/file/view/fiche_subjonctif.pdf
et l’exercice de grammaire à cette adresse :
http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas1.html
- Écrire un texte à partir du tableau de Manet, « La serre » en utilisant le plus possible les pronoms « le, la, l’,les, lui et leur ». Puis finir l’histoire d’un autre groupe. Comparer les deux fins envisagées.
- Écrire des phrases avec « quelqu’un de + adjectif et quelque chose de + adjectif » : par ex. « cette femme, c’est quelqu’un d’extraordinaire ; en effet … ».
- La vie en rose d’Édith Piaf (chanter)
À la maison : - choisir un tableau avec deux ou trois personnages et écrire un récit. Apporter une reproduction de votre tableau afin que les autres devinent à partir de la lecture de votre texte de quel tableau il s’agit.
Vous pouvez faire d’autres exercices sur le subjonctif sur lepointdufle.net (ils sont autocorrectifs pour la plupart).
http://juantortiz.wikispaces.com/file/view/fiche_subjonctif.pdf
et l’exercice de grammaire à cette adresse :
http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/tas1.html
- Écrire un texte à partir du tableau de Manet, « La serre » en utilisant le plus possible les pronoms « le, la, l’,les, lui et leur ». Puis finir l’histoire d’un autre groupe. Comparer les deux fins envisagées.
- Écrire des phrases avec « quelqu’un de + adjectif et quelque chose de + adjectif » : par ex. « cette femme, c’est quelqu’un d’extraordinaire ; en effet … ».
- La vie en rose d’Édith Piaf (chanter)
À la maison : - choisir un tableau avec deux ou trois personnages et écrire un récit. Apporter une reproduction de votre tableau afin que les autres devinent à partir de la lecture de votre texte de quel tableau il s’agit.
Vous pouvez faire d’autres exercices sur le subjonctif sur lepointdufle.net (ils sont autocorrectifs pour la plupart).
samedi 3 mars 2012
compréhension orale
Très bien pour faire de la comprénsion orale (c'est fait par la RTVE):
http://www.rtve.es/podcast/radio-exterior/emision-en-frances/
Un site de Radio France Internationale:
www.rfi.fr/languefrancaise
http://www.rtve.es/podcast/radio-exterior/emision-en-frances/
Un site de Radio France Internationale:
www.rfi.fr/languefrancaise
02 mars
- Travail sur les pronoms personnels
- Rappel des différentes formes des pronoms personnels (à ne pas confondre avec les pronoms toniques). Voir livre p. 128 et 129.
- Lecture de petits dialogues. Observation de la position des pronoms personnels.
- Apprendre par cœur la phrase suivante : « je ne t’ai jamais quitté( e), je ne te quitterai jamais, je ne peux pas te quitter ».
- Trouver les réponses aux devinettes de la photocopie (par ex. : on lui a coupé la tête en 1793 : à qui ? Au roi Louis XVI ; on ne peut jamais le regarder en face : quoi ? Le soleil), puis écrire des devinettes avec le, la, les, l’, lui et leur.
- À la maison : - voir les exercices 1 et 2 de phonétique [s] et [z].
- Écrire d’autres devinettes.
- Écrire d’autres phrases sur le modèles de : « je ne t’ai jamais quitté( e), je ne te quitterai jamais, je ne peux pas te quitter » (avec un temps composé, un temps simple et verbe + infinitif).
- Rappel des différentes formes des pronoms personnels (à ne pas confondre avec les pronoms toniques). Voir livre p. 128 et 129.
- Lecture de petits dialogues. Observation de la position des pronoms personnels.
- Apprendre par cœur la phrase suivante : « je ne t’ai jamais quitté( e), je ne te quitterai jamais, je ne peux pas te quitter ».
- Trouver les réponses aux devinettes de la photocopie (par ex. : on lui a coupé la tête en 1793 : à qui ? Au roi Louis XVI ; on ne peut jamais le regarder en face : quoi ? Le soleil), puis écrire des devinettes avec le, la, les, l’, lui et leur.
- À la maison : - voir les exercices 1 et 2 de phonétique [s] et [z].
- Écrire d’autres devinettes.
- Écrire d’autres phrases sur le modèles de : « je ne t’ai jamais quitté( e), je ne te quitterai jamais, je ne peux pas te quitter » (avec un temps composé, un temps simple et verbe + infinitif).
vendredi 2 mars 2012
28-1er mars
- Révision des emplois du subjonctif (je ne pense pas, je ne crois pas, je ne trouve pas // l’appréciation subjective, le jugement : Voir aussi l’autre message avec l’enquête).
- Complétez les phrases « certaines personnes trouvent inquiétant que … il y a des gens pour qui il est incompréhensible que …., je fais partie de ceux qui trouvent naturel que …., tout le monde trouve naturel que….., peu de gens aiment que … ».
- Tableau des terminaisons et des bases du subjonctif (vous pouvez voir aussi le livre unité 4 sur le subjonctif et la partie grammaire à la fin + le tableau des conjugaisons à la fin aussi).
Les pronoms personnels : voir photocopie pour la place des pronoms. « le, la,les, l’, lui et leur » . Nous sommes au XIXème siècle et Edmond veut séduire Emma : que fait-il ? Comment réagit-elle ? (il lui sourit etc. ).
- Écrire un texte à partir du Tableau d’E. Manet « en el invernadero » en utilisant le plus possible de pronoms personnels COD et COI. Texte commun puis chacun imagine une fin différente.
- Chanson : Edith Piaf : La vie en rose.
- Phonétique : [s] et [z]. Photocopie ex. 1 et 2.
- Débat : voir livre unité 4. « Défendre la cuisine au beurre ou la cuisine à l’huile d’olive ».
- Pour le subjonctif et le débat voir livre p. 44, 45 et 124 et 125.
À la maison : me rendre les réponses à l’enquête (voir l’autre message) ; me rendre le texte écrit à partir du tableau de Manet.
Phonétique : lire les deux petits poèmes de la photocopie et les apprendre par cœur !!!
Faites une liste des choses que vous devez faire avant la fin de la semaine prochaine : « Avant la fin de la semaine prochaine, il faut que je …+ verbes au subjonctif.
Écrire un texte court en utilisant les articulateurs utiles pour un débat (choisissez la cuisien au beurre ou à l’huile d’olive).
- Complétez les phrases « certaines personnes trouvent inquiétant que … il y a des gens pour qui il est incompréhensible que …., je fais partie de ceux qui trouvent naturel que …., tout le monde trouve naturel que….., peu de gens aiment que … ».
- Tableau des terminaisons et des bases du subjonctif (vous pouvez voir aussi le livre unité 4 sur le subjonctif et la partie grammaire à la fin + le tableau des conjugaisons à la fin aussi).
Les pronoms personnels : voir photocopie pour la place des pronoms. « le, la,les, l’, lui et leur » . Nous sommes au XIXème siècle et Edmond veut séduire Emma : que fait-il ? Comment réagit-elle ? (il lui sourit etc. ).
- Écrire un texte à partir du Tableau d’E. Manet « en el invernadero » en utilisant le plus possible de pronoms personnels COD et COI. Texte commun puis chacun imagine une fin différente.
- Chanson : Edith Piaf : La vie en rose.
- Phonétique : [s] et [z]. Photocopie ex. 1 et 2.
- Débat : voir livre unité 4. « Défendre la cuisine au beurre ou la cuisine à l’huile d’olive ».
- Pour le subjonctif et le débat voir livre p. 44, 45 et 124 et 125.
À la maison : me rendre les réponses à l’enquête (voir l’autre message) ; me rendre le texte écrit à partir du tableau de Manet.
Phonétique : lire les deux petits poèmes de la photocopie et les apprendre par cœur !!!
Faites une liste des choses que vous devez faire avant la fin de la semaine prochaine : « Avant la fin de la semaine prochaine, il faut que je …+ verbes au subjonctif.
Écrire un texte court en utilisant les articulateurs utiles pour un débat (choisissez la cuisien au beurre ou à l’huile d’olive).
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