- Traduction de phrases pour réviser « ne …Plus // chez ».
- Exposé d’Eulalia. Prochain exposé Alvaro.
- Lecture du texte sur Montréal.
- Vidéo : Les musées virtuels.
- Différencier Qui et Que/qu’: faire des phrases pour faire deviner un objet (« c’est un objet qui/ que … »).
- Unité 4 : livre p. 40 et 41 (Quel type d’usager d’Internet êtes-vous ?). Donner des conseils avec « il faut/il ne faut pas / il faudrait que + subjonctif »).
- Suite du subjonctif (verbes à une base comme Chanter et à 2 bases comme Finir). Voir livre p. 126 + tableau des verbes p. 152 et p. 156 et suivantes).
Maison : - Écrire d’autres phrases avec « Qui et Que » afin de faire deviner soit un objet, soit un personnage, soit un endroit, etc.
- Donner des conseils en utilisant « il faut, il ne faut pas, il faudrait + subjonctif » à pour un réfractaire aux nouvelles technologies soit à un accro à celles-ci.
Bon travail et à mardi!
Patrick
samedi 28 janvier 2012
vendredi 27 janvier
- Différencier Qui et Que/qu’: faire des phrases pour faire deviner un objet (« c’est un objet qui/ que … »).
- Unité 4 : livre p. 40 et 41 (quel type d’usager d’Internet êtes-vous ?). Donner des conseils avec « il faut/il ne faut pas / il faudrait que + subjonctif »).
- Suite du subjonctif (verbes à une base comme Chanter et à 2 bases comme Finir). Voir livre p. 126 + tableau des verbes p. 152 et p. 156 et suivantes).
Maison : - Écrire d’autres phrases avec « Qui et Que » afin de faire deviner soit un objet, soit un personnage, soit un endroit, etc.
- Donner des conseils en utilisant « il faut, il ne faut pas, il faudrait + subjonctif » à pour un réfractaire aux nouvelles technologies soit à un accro à celles-ci.
Bon travail et à vendredi !
Patrick
- Unité 4 : livre p. 40 et 41 (quel type d’usager d’Internet êtes-vous ?). Donner des conseils avec « il faut/il ne faut pas / il faudrait que + subjonctif »).
- Suite du subjonctif (verbes à une base comme Chanter et à 2 bases comme Finir). Voir livre p. 126 + tableau des verbes p. 152 et p. 156 et suivantes).
Maison : - Écrire d’autres phrases avec « Qui et Que » afin de faire deviner soit un objet, soit un personnage, soit un endroit, etc.
- Donner des conseils en utilisant « il faut, il ne faut pas, il faudrait + subjonctif » à pour un réfractaire aux nouvelles technologies soit à un accro à celles-ci.
Bon travail et à vendredi !
Patrick
samedi 21 janvier 2012
vendredi 20 janvier
- Correction des devoirs
- Introduction au subjonctif présent des verbes réguliers en ER (danser, etc.). Création du PLAF (Parti pour la Liberté des Apprenants de Français) et rédaction de revendications avec : nous voudrions que … , nous voulons que …, nous exigeons que… +verbe au subjonctif. ( Vu rapidement quelques verbes irréguliers : fasse, puisse, ait, soit).
- Rédaction tous ensemble de vœux « classiques » pour 2012 : que cette nouvelle année vous apporte …, qu’elle soit etc….
- Fin de l’unité avec la tâche p. 16 et 17.
- À la maison : réviser l’unité et la partie grammaire p. 111 à 114 (si vous avez des questions à poser sur ce que nous avons fait, préparez-les).
Subjonctif : p. 152 pour les verbes en ER. Faites une liste des choses que vous devez faire pour la semaine prochaine. EX : la semaine prochaine, il faut que je + subjonctif ; je dois …
http://www.imagiers.net/video/?p=458 Allez sur cette adresse pour pratiquer l’opposition Un/une.
Entraînez-vous à lire le texte sur Montréal p. 18 et 19 à voix haute.
Allez sur ce site et lisez le blog : les vœux de nouvelle année (lisez notamment le texte de Bill) et pour Mercedes : envoyez les vœux de la classe que nous avons écrits vendredi (en deux étapes : cliquez sur commenter cet article, écrire l’article (faites un copier-coller, c’est plus prudent) puis ver este mensaje puis enviar este mensaje). Sinon, mettez-les sur votre clé USB et nous les enverrons ensemble vendredi prochain !!!! http://espagne.aquitaine.fr/ (les autres peuvent envoyer des vœux individuellement s’ils le veulent !!!!).
Bonne semaine.
Patrick
- Introduction au subjonctif présent des verbes réguliers en ER (danser, etc.). Création du PLAF (Parti pour la Liberté des Apprenants de Français) et rédaction de revendications avec : nous voudrions que … , nous voulons que …, nous exigeons que… +verbe au subjonctif. ( Vu rapidement quelques verbes irréguliers : fasse, puisse, ait, soit).
- Rédaction tous ensemble de vœux « classiques » pour 2012 : que cette nouvelle année vous apporte …, qu’elle soit etc….
- Fin de l’unité avec la tâche p. 16 et 17.
- À la maison : réviser l’unité et la partie grammaire p. 111 à 114 (si vous avez des questions à poser sur ce que nous avons fait, préparez-les).
Subjonctif : p. 152 pour les verbes en ER. Faites une liste des choses que vous devez faire pour la semaine prochaine. EX : la semaine prochaine, il faut que je + subjonctif ; je dois …
http://www.imagiers.net/video/?p=458 Allez sur cette adresse pour pratiquer l’opposition Un/une.
Entraînez-vous à lire le texte sur Montréal p. 18 et 19 à voix haute.
Allez sur ce site et lisez le blog : les vœux de nouvelle année (lisez notamment le texte de Bill) et pour Mercedes : envoyez les vœux de la classe que nous avons écrits vendredi (en deux étapes : cliquez sur commenter cet article, écrire l’article (faites un copier-coller, c’est plus prudent) puis ver este mensaje puis enviar este mensaje). Sinon, mettez-les sur votre clé USB et nous les enverrons ensemble vendredi prochain !!!! http://espagne.aquitaine.fr/ (les autres peuvent envoyer des vœux individuellement s’ils le veulent !!!!).
Bonne semaine.
Patrick
vendredi 20 janvier 2012
17-19 janvier
-Fin de l’unité avec la tâche finale. Revoir toute la partie grammaire (p. 115 à 119 sauf un moment antérieur et postérieur p. 119).
- Revu la négation « ne … plus » : avant il y avait des trams à Madrid maintenant il n’y a plus de tram // Avant j’avais les cheveux longs maintenant je n’ai plus les cheveux long… je n’ai presque plus de cheveux. Faire des phrases sur ces modèles. En faire d'autres à la maison et me les rendre.
- Vu le subjonctif des verbes en ER (voir livre p. 152 modèle "Parler" voir aussi deux verbes irréguliers au subjonctif : avoir et être p. 150).
- Nous avons décrit la journée d’un ouvrier, d’un mendiant, d’un directeur de banque etc. en donnant des détails et en utilisant aussi le passé composé/imparfait (à mettre au propre et à me rendre pour la prochaine fois. Pour les absents et ceux qui qui voudraient écrire d’autres journées, choisissez un type (squatter, le roi, une caissière etc. )et le faire en utilisant la partie grammaire p. 25 : la succession des événements : d’abord, etc.).
- le subjonctif : écrire des revendications : Nous voudrions que // on voudrait que + subjonctif des verbes en ER et être-avoir. EX : nous voudrions que les impôts baissent. Le continuer à la maison.
- Lire le texte sur Montréal p. 18 et 19 et répondre par écrit à la question 8.b.
Bonne semaine.
Patrick
Eulalie, vous devez faire votre petit exposé. Pour les absents depuis les fêtes, qu’est-ce qui se passe ? N’hésitez pas à m’écrire pour voir comment arranger les choses…. : patrick.carle@ifmadrid.com
- Revu la négation « ne … plus » : avant il y avait des trams à Madrid maintenant il n’y a plus de tram // Avant j’avais les cheveux longs maintenant je n’ai plus les cheveux long… je n’ai presque plus de cheveux. Faire des phrases sur ces modèles. En faire d'autres à la maison et me les rendre.
- Vu le subjonctif des verbes en ER (voir livre p. 152 modèle "Parler" voir aussi deux verbes irréguliers au subjonctif : avoir et être p. 150).
- Nous avons décrit la journée d’un ouvrier, d’un mendiant, d’un directeur de banque etc. en donnant des détails et en utilisant aussi le passé composé/imparfait (à mettre au propre et à me rendre pour la prochaine fois. Pour les absents et ceux qui qui voudraient écrire d’autres journées, choisissez un type (squatter, le roi, une caissière etc. )et le faire en utilisant la partie grammaire p. 25 : la succession des événements : d’abord, etc.).
- le subjonctif : écrire des revendications : Nous voudrions que // on voudrait que + subjonctif des verbes en ER et être-avoir. EX : nous voudrions que les impôts baissent. Le continuer à la maison.
- Lire le texte sur Montréal p. 18 et 19 et répondre par écrit à la question 8.b.
Bonne semaine.
Patrick
Eulalie, vous devez faire votre petit exposé. Pour les absents depuis les fêtes, qu’est-ce qui se passe ? N’hésitez pas à m’écrire pour voir comment arranger les choses…. : patrick.carle@ifmadrid.com
samedi 14 janvier 2012
mardi-jeudi 10-12 janvier
- Mes bonnes résolutions pour 2012 (révision du futur proche).
- J’espère qu’avant le 31 décembre 2012 je ferai au moins …. : J’espère que + futur.
- L’enquête sur vos vacances de Noël et du jour de l’an (oral / révision des temps du passé). Mise en commun.
- Livre p. 24 ex. 4 (voir situer dans le temps p. 25 et p. 118).
- Test écrit en classe : Que faisiez-vous à 5 ans quand vos parents vous refusait la glace qui vous faisait envie ? // quand, adolescent, vous vouliez acheter une moto et que vos parents vous disaient que c’était trop dangereux ?// quand, à l’âge de 16 ans, vous vouliez sortir en boîte et que vos parents n’étaient pas d’accord ?
- Chanson : Il venait d’avoir 18 ans (Dalida) et la version de Luz Casal.
À la maison : écrivez le plus de phrases possibles avec : j’espère qu’en 2012 + futur.
http://www.imagiers.net/video/?p=458 Allez sur cette adresse pour pratiquer l’opposition Un/une.
Après avoir écouté la chanson de Dalida (pour les absents, vous trouverez les paroles sur internet), racontez la même histoire en utilisant les temps du passé mais d’un autre point de vue que celui de la femme (le jeune de 18 ans, des passants qui les ont vus ensemble etc.)
Bon week-end et bonne semaine.
Patrick
- J’espère qu’avant le 31 décembre 2012 je ferai au moins …. : J’espère que + futur.
- L’enquête sur vos vacances de Noël et du jour de l’an (oral / révision des temps du passé). Mise en commun.
- Livre p. 24 ex. 4 (voir situer dans le temps p. 25 et p. 118).
- Test écrit en classe : Que faisiez-vous à 5 ans quand vos parents vous refusait la glace qui vous faisait envie ? // quand, adolescent, vous vouliez acheter une moto et que vos parents vous disaient que c’était trop dangereux ?// quand, à l’âge de 16 ans, vous vouliez sortir en boîte et que vos parents n’étaient pas d’accord ?
- Chanson : Il venait d’avoir 18 ans (Dalida) et la version de Luz Casal.
À la maison : écrivez le plus de phrases possibles avec : j’espère qu’en 2012 + futur.
http://www.imagiers.net/video/?p=458 Allez sur cette adresse pour pratiquer l’opposition Un/une.
Après avoir écouté la chanson de Dalida (pour les absents, vous trouverez les paroles sur internet), racontez la même histoire en utilisant les temps du passé mais d’un autre point de vue que celui de la femme (le jeune de 18 ans, des passants qui les ont vus ensemble etc.)
Bon week-end et bonne semaine.
Patrick
vendredi 13 janvier
- Mes bonnes résolutions pour 2012 (révision du futur proche).
- J’espère qu’avant le 31 décembre 2012 je ferai au moins …. : J’espère que + futur.
- L’enquête sur vos vacances de Noël et du jour de l’an (oral / révision des temps du passé). Mise en commun.
- Phonétique : les voyelles orales et nasales (distinguer un/une).
À la maison : écrivez le plus de phrases possibles avec : j’espère qu’en 2012 + futur.
http://www.imagiers.net/video/?p=458 Allez sur cette adresse pour pratiquer l’opposition Un/une.
Pour préparer la tâche des pages 16 et 17, préparez l’ex. 7a p. 16 (cherchez le plus possible d’arguments pour l’un des trois appartements) et l’ex. 7 d p. 17 (cherchez le plus possible de questions à poser aux candidats).
Bon week-end et bonne semaine.
Patrick
- J’espère qu’avant le 31 décembre 2012 je ferai au moins …. : J’espère que + futur.
- L’enquête sur vos vacances de Noël et du jour de l’an (oral / révision des temps du passé). Mise en commun.
- Phonétique : les voyelles orales et nasales (distinguer un/une).
À la maison : écrivez le plus de phrases possibles avec : j’espère qu’en 2012 + futur.
http://www.imagiers.net/video/?p=458 Allez sur cette adresse pour pratiquer l’opposition Un/une.
Pour préparer la tâche des pages 16 et 17, préparez l’ex. 7a p. 16 (cherchez le plus possible d’arguments pour l’un des trois appartements) et l’ex. 7 d p. 17 (cherchez le plus possible de questions à poser aux candidats).
Bon week-end et bonne semaine.
Patrick
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